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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
송정애 (경상국립대학교)
저널정보
교육비평 교육비평 교육비평 제51호
발행연도
2023.5
수록면
266 - 308 (43page)

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메타버스, 챗GPT, AI로봇으로 대표되는 디지털시대는 ‘현실’과 ‘존재’의 자리를 위협하고 있다. 현실세계를 모방·환영이라고 하던 인류역사상의 뛰어난 정신들도 이 시대에 벌어지고 있는 일련의 사태 앞에서는 놀라움을 금할 수 없을 것이다. 심대한 지구적·사회적 폐해를 낳은 인간중심주의에 대한 성찰과 겸손을 요구 받아왔던 인류에게, 자신의 무능과 열등함으로 인해 존재적 위기감을 느끼는 이 시대의 현실은 당황스럽기만 하다. 이런 실존의 위기 속에서 다시 우리가 기댈 수 있는 것은 무엇일까. 우리 앞에 닥친 문제를 해결할 새로운 답을 찾아 검증하기란 요원한 일이고, 우리가 이미 지닌 정신 속에서 최선의 대안을 찾아볼 수 있을 것이다. 디지털사회화로 인한 문제상황 속에서 가장 중요하게 떠오르는 개념이 ‘생명’이다. 생명의 내재성을 생생하게 실감하는 존재의 자각을 통해 실존에 다가갈 수 있기 때문이다. 또한 실존의 문제를 해결하기 위해 ‘교육’이 더욱 중요해지는데, 실존으로부터 멀어져가는 우리를 생명으로 복귀시킬 수 있는 길을 교육에서 찾을 수 있기 때문이다. 철학사에서 실존적 생명에 대한 문제를 제기하는 대표적인 인물이 장자(莊子)다. 그는 생명이 어떻게 작용하는지, 왜 소중한지, 어떻게 생명으로 살 수 있는지를 들려준다. 그리고 『장자』 텍스트를 분석하다보면 그 자체가 일종의 훌륭한 교육서임을 깨닫게 된다. 그것은 ‘생명의 교육론’으로 명명할 수 있을 만큼 뛰어난 교육 방법론을 제시하고 있다. 이 논문에서는 『장자』에 대안적 교육론이 제시되어 있음을 증명하고, 이를 현대적 교육론으로 해석하고자 한다.
#생명 #교육 #자연성 #무위(無爲) #거울-되기 #Life #education #nature-properties #Wuwei(無爲) #mirror-becoming

목차

초록
Ⅰ. 왜 생명과 교육인가
Ⅱ. 장자, 생명의 길을 찾다
Ⅲ. 장자에게서 교육을 배우다
Ⅳ. 장자는 어떻게 교육하는가
Ⅴ. 우리는 어떻게 교육할 것인가
Ⅵ. 다시, 생명과 교육으로
참고문헌
ABSTRACT

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