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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
남나라 (한국방송통신대학교  ) 신안나 (충북대학교) 김서진 (서울대학교)
저널정보
이화여자대학교 교육과학연구소 교육과학연구 교육과학연구 제54집 제1호
발행연도
2023.3
수록면
135 - 163 (29page)
DOI
10.15854/jes.2023.03.54.1.135

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이 연구에서는 국내 원격대학인 K대학에 재학 중인 78,142명의 학습 데이터를 활용하여, 온라인 학습자의 수강 패턴에 대한 대표 프로파일을 추출하고, 개인 배경변인 및 학업성취도와의 관계를 살펴보았다. 다차원척도법을 토대로 한 프로파일 분석 기법(PAMS: Profile Analysis via Multidimensional Scaling)을 활용한 결과, 학습자의 수강 프로파일은 학기 초에 학습시간이 높은 ‘초기집중형’, 학기 중반부터 학습시간이 비교적 고르게 유지되는 ‘중간집중형’, 시험 시기에만 학습시간이 높은 ‘시험집중형’의 세 가지 유형으로 도출되었다. 각 유형별 유사성 지수를 활용하여 수강 프로파일과 관심 변인간의 관계를 탐색한 결과, 초기집중형과 중간집중형은 학업성취도와 정적인 상관을 보인 반면, 시험집중형은 학업성취도와 상관이 유의하지 않았다. 개인 특성 변인들의 경우 세 가지 프로파일 모두 지원학년과 다음학기 등록 여부와는 정적인 상관을, 연령, 학점 학년과는 부적인 상관을 가졌다. 유사성 지수를 기준으로 수강 프로파일의 집단을 구분하여 변량분석과 교차분석을 실시한 결과, 초기집중형과 중간집중형의 학업성취도가 시험집중형보다 더 높았으며, 중간집중형의 다음학기 등록 비율이 가장 높게 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로 온라인 학습자의 특성에 보다 적합한 교수-학습적, 정책적 제언을 제안하였다.
#온라인 학습 #수강 프로파일 #다차원척도 프로파일 분석 #로그 데이터 #Online learning #Learning profile #Profile Analysis via Multidimensional Scaling(PAMS) #Log data

목차

요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 선행연구 분석
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 요약 및 논의
참고문헌
ABSTRACT

참고문헌 (0)

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