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저자정보
유인지 (청명초등학교) 홍성두 (서울교육대학교) 고혜정 (수원여자대학교)
저널정보
서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 한국초등교육 제27권 제4호
발행연도
2016.12
수록면
509 - 526 (18page)
DOI
http://dx.doi.org/10.20972/Kjee.27.4.201612.509

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교직은 업무량 과다, 빈약한 직장생활 지원 체제 등으로 인하여 피로 및 정신관련 질환의발병률 증가, 집중력 저하 등의 특성을 보이고 있어서 교사의 직무 스트레스와 관련된 연구는교육현장에 있어서 이론적 그리고 실제적 가치를 가지고 있다. 이런 교사의 직무 스트레스는일반 교직 뿐 만 아니라 특수학급 교사들의 직무스트레스 연구에서도 잘 나타나고 있지만 아직까지 특수학급 교사의 직무스트레스를 측정하는 도구의 타당화에 충분한 관심을 쏟고 있지못한 실정이다. 특수학급 교사들의 직무스트레스와 관련된 지금까지의 대부분 연구들이 기존에 개발된 외국의 측정도구가 지닌 문화특성을 고려하지 않은 채 그대로 번역하여 사용하거나내용타당도만을 고려해 일부 문항을 수정 혹은 추가하여 사용하고 있는 실정이다. 이러한 맥락에서 본 연구는 특수학급 교사 직무 측정도구를 타당화하는 데 목적을 두었다. 이 연구목적을 달성하기 위해서 다음과 같은 연구문제를 설정하였다. 첫째, 특수학급 교사 직무스트레스를구성하는 요인과 요인 내 문항은 어떠한가? 둘째, 특수학급 교사 직무스트레스 측정도구의 신뢰도는 어떠한가? 셋째, 특수학급 교사 직무스트레스 측정도구의 타당도는 어떠한가? 이와 같은 연구문제를 해결하기 위하여 기존의 특수학급 교사 직무스트레스를 측정하는 데에 많이 활용한 Wilson의 ‘Stress Profile for Teacher'를 특수학급 교사 101명을 대상으로 설문 실시하였다. 수집한 자료를 연구 문제에 따라 기술통계 분석, 탐색적 요인분석, 신뢰도 분석, 확인적 요인분석 등을 실시하였다. 연구결과에 따르면, 특수학급 교사 직무스트레스 측정도구는 총 4개요인(총 11개 문항)으로 구성되는 것으로 확인되었다. 그리고 전체 11개 문항에 대한 신뢰도가.827로 높은 신뢰도 결과를 보였다. 또한, 직무스트레스 척도의 구인타당도 검증을 위해 확인적 요인분석을 실시하였고, 분석 결과 모형 적합도가 비교적 양호한 것으로 나타났다. 또한 내적 구조에 의한 척도의 수렴타당도와 변별타당도가 적합한 것으로 확인되었다.
#직무 스트레스 #직무 스트레스 측정도구 #특수학급 교사 척도 #Job stress #Job stress scale #Scale for special class teachers

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김계수 / 2010 / Amos 18. 0 구조방정식모형 분석 / 한나래아카데미 google schola 김대업 / 2008 / AMOS A to Z : 논문작성절차에 따른 구조방정식 모형분석 / 학현사 google schola 김소라 / 2010 / 초등학교 교사 직무 스트레스 측정도구의 타당화 google schola 김재춘 / 1995 / 특수학교 교사의 스트레스 유발 요인에 관한 연구 google schola 문수백 / 2009 / 구조방정식모델링의 이해와 적용 : with AMOS 17. 0 / 학지사 google schola

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