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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
채경화 (한국교육학술정보원)
저널정보
한국창의정보문화학회 창의정보문화연구 창의정보문화연구 제2권 제2호
발행연도
2016.10
수록면
93 - 99 (7page)

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21세기에 학습자가 갖추어야 할 역량중의 하나로 ICT를 효과적으로 활용할 수 있는 능력을 손꼽고 있다. 이에 국내에서도 학생들의 ICT 활용능력을 평가하기 위한 ICT 리터러시 수준 측정 연구를 매년 수행해 오고 있다. 해외에서 ICT 리터러시 측정 연구로는 IEA의 ICILS, ETS의 ICT 리터러시 평가 등 여러 국제기구와 각 나라의 교육기관에서 다양하게 이루어지고 있다. 특히 IEA의 ICILS는 2013년부터 우리나라도 참여하기 시작하여 많은 관심을 모으고 있다. 이에 본 논문에서는 ICILS와 ICT 리터러시 평가를 세부적으로 고찰하고 우리나라 ICT 리터러시 연구의 현황을 분석하여 개선해야 할 점들을 제안하였다. 본 논문을 통해 제안된 내용은 추후 국내의 ICT 리터러시 연구를 보다 효과적으로 수행하는데 도움이 될 것으로 기대한다.
#ICT 리터러시 #측정 #평가 #역량 #21세기 스킬 #ICT Literacy #Measurement #Evaluation #Ability #21st Centry Skills

목차

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참고문헌 (7)

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Seonghun Ahn / 2014 / A Study on National ICT Literacy Test for Elementary and Middle School Students in 2014 google schola Fraillon, J. / 2014 / Preparing for life in a digital age: The IEA International Computer and Information Literacy Study International Report / Springer google schola Soojin Kim / 2013 / Improvement of education using ICT according to computer and information literacy education google schola Hyesuk Kim / 2006 / Status and Implications of ICT Literacy Evaluation in US ETS google schola Kyung Sung Kim / 2009 / Evaluation of ICT literacy level at elementary and secondary school students google schola

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