초·중학생의 컴퓨터 활용 및 정보(컴퓨터) 교육 경험이 ICT 리터러시 수준에 미치는 영향

남창우; 안성훈

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자료유형: 학술저널

저자정보: 남창우 (동아대학교) 안성훈 (경인교육대학교)

저널정보: 한국콘텐츠학회 한국콘텐츠학회논문지 한국콘텐츠학회논문지 제16권 제10호

발행연도: 2016.10

수록면: 18 - 32 (15page)

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본 연구의 목적은 초·중학생들의 컴퓨터 활용 및 정보(컴퓨터) 교육 경험에 따른 ICT 리러터시 수준을 측정하여 분석하고자 하였다. 이를 위해, 2015년도 초등학교 300개 학교의 4∼6학년, 중학교 300개 학교의 1∼3학년을 대상으로 ICT 리터러시 검사를 실시하였다. 검사의 내용에는 능력요소와 내용요소이라는 두 가지 영역을 포함하고 있다. 주요 연구 결과를 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 초·중학교 모두에서 가정 내 컴퓨터 이용 정도 및 학교 밖 컴퓨터 이용 정도가 높을수록 대체로 ICT 리터러시 수준이 높아지지만, 과도한 컴퓨터 활용은 오히려 ICT 리터러시 수준을 낮추는 부정적인 결과를 나타내고 있다. 둘째, 초·중학교 모두에서 정보(컴퓨터) 교육 경험 시간이 많을수록, ICT 리터러시 수준도 함께 증가하는 것으로 나타내고 있다.

#ICT 리터러시 #리터러시 능력요소 #리터러시 내용요소 #ICT Literacy #Literacy Ability Elements #Literacy Content Elements

참고문헌 (11)

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[보고서] - 김경성 / 2010 / 국가수준 초․중등학생 ICT 리터러시 수준 평가 연구

[학술지(정기간행물)] - 서순식 / 2009 / 초등학생용 ICT 리터러시 검사 도구 개발 및 타당화 연구 / 교육공학연구 25 (3) : 193 ~ 220

[학술지(정기간행물)] - A. D. Ritzhaupt / 2013 / Differences in Student Information and Communication Technology Literacy based on Socio-economic Status, Ethnicity, and Gender : Evidence of a Digital Divide in Florida Schools / Journal of Research on Technology in Education 45 (4) : 291 ~ 307

[학술지(정기간행물)] - 남창우 / 2016 / 초·중학생의 ICT 리터러시 수준 분석 / 한국콘텐츠학회 논문지 16 (3) : 525 ~ 535

[학술지(정기간행물)] - 민경석 / 2009 / 초등학생용 ICT 리터러시 검사의 수직 척도화 / 교육정보미디어연구 15 (3) : 1 ~ 19

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