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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
남현욱 (청주교육대학교)
저널정보
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 제6권 제1호
발행연도
2016.1
수록면
233 - 242 (10page)
DOI
http://dx.doi.org/10.14257/AJMAHS.2016.01.23

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현재 공학 교육은 대학 수준에서 논의 되고 있으나 근본적으로는 초중등 교육에서부터 시작되어야 한다. 본 연구에서는 과학 기술 핵심역량 함양을 위한 초 중등 공학교육에 사용할 수 있는 공학 교육 수업 모델을 개발하였다. 문헌 연구 및 전문가 회의를 통해 과학 기술 핵심 역량을 선정하였으며 이를 함양할 수 있는 공학 교육 모델을 문제 중심 학습의 원리, 인지 유연성의 원리, 스토리텔링의 원리, 협동학습의 원리를 적용하여 각 급별로 개발하였다. 또한 배경 상황 및 탐구 문제 제시, 탐구 문제 해결, 감성적 체험 공유 및 평가의 3단계 기본 모형을 제시하였다. 각 급별 주제로 조선, 자동차, 항공을 선정하여 프로그램의 계열성을 확보하였다. 개발된 프로그램은 현직 교사를 대상으로 연수를 실시하여 평가를 받았으며 그 결과 초중등 공학 교육 프로그램으로 적합하다는 것을 알 수 있었다. 설문 조사 결과 ‘직접적 체험과 열정’ 요소가 가장 높은 평가를 받았으며 ‘인성’, ‘소통’ 요소는 상대적으로 낮은 점수를 받아 향후 프로그램 개발 시 고려해야할 부분으로 지적되었다.
#공학 #기술 #교육 #핵심역량 #진로 #Engineering #Technology #Education #Core competencies #Career

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참고문헌 (10)

참고문헌 신청
J. Frykholm / 2012 / School Science and Mathematics 105(3):127~141 google schola 송미원 / 2010 / ‘드래그스터 목제품 만들기’프로그램이 초등학생의 창의력 및 학습 몰입에 미치는 영향 / 한국실과교육학회지 23(2):67~96 google schola 강규승 / 2009 / 발명영재 교육 프로그램이 초등학생의 이공계 선호 및 진로의식에 미치는 영향 / 공학교육연구 12(4):56~62 dbpia S.H. Kim / 2015 / Journal of the Korean Society of Mathematical Education 31(4):15 google schola 김환남 / 2012 / 과학영재에게 요구되는 핵심역량에 대한 교사와 학생 인식 / 한국과학교육학회지 32(7):1241~1250 dbpia

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