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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
조은지 (국민대학교 교육대학원) 강주희 (한국예술영재교육연구원)
저널정보
한국조형교육학회 조형교육 조형교육 제56호
발행연도
2015.12
수록면
297 - 319 (23page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2015

지적장애인의 사회성 및 자기효능감 향상을 위한 협동미술 프로그램 연구
조은지 ,  강주희 조형교육 2015.12 학술저널
지적장애인의 사회성 및 자기효능감 향상을 위한 협동 미술프로그램 연구 : LT(Learning Together) 협동학습 모형을 중심으로
조은지 미술교육전공 2015.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구에서는 지적장애인의 사회성 및 자기효능감 향상을 위한 협동미술 프로그램을 개발하고, 이를 실제 적용하여 프로그램의 성과를 알아보았다. 협동미술 프로그램은 경기도에 소재OO장애인종합복지관의 성인 지적장애인 중 의사소통 및 협동이 가능한 8명을 대상으로 수행되었다. 수업은 총 10차시로 개인적, 관계적, 사회적 3개의 영역으로 구성되었다. 프로그램을통한 사회성 및 자기효능감 향상 효과를 검증하기 위해 지적장애인에 맞게 번안된 사회? 심리? 정서적 행동특성 검사지와 자기효능감 검사지를 활용하여 참여자들의 사전/사후의 검사를 실시하였다. 자료 분석은 SPSS 18.0 프로그램을 사용하여 사전/사후 점수를 대응표본 t검정으로 통계 처리하였다. 또한, 본 연구자와 보조교사들이 작성한 관찰일지와 활동지를 통해참여자들의 반응 및 행동변화를 분석하였다. 그 결과, 프로그램 적용 후 지적장애인의 사회성및 자기효능감이 통계적으로 유의미한 변화가 나타났으며, 지적장애인의 반응 및 행동에서도상호 협력적인 행동과 자기능력에 대한 신뢰감 형성에 도움이 된 것으로 나타났다. 결론적으로 LT협동학습 모형을 기반으로 한 미술수업이 지적장애인의 사회성 및 자기효능감 향상에긍정적인 영향을 미치며, 이들이 독립적인 사회 구성원으로서 주체적 역할을 수행하기 위해이들의 다양한 특성 및 환경적 요소를 고려한 평생 교육의 차원에서의 지속적인 교육이 이루어져야 할 것이다.
#지적장애인 #사회성 #자기효능감 #협동학습 #LT #people with intellectual disabilities #sociality #self-efficacy #cooperative learning #Learning Together Model

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