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한국발육발달학회 한국발육발달학회지 한국발육발달학회지 제24권 제1호
발행연도
2016.3
수록면
29 - 36 (8page)

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The purpose of this study was to application of a discriminant function analysis based on perceptual and motor ability that are sub factors as body perception, space perception, direction perception, and time perception for students with intellectual disabilities. For the purpose, 238 students (161 male students and 77 female students) with intellectual disabilities ware recruited from Seoul, Kyunggi and Kyungbook at three site in Korea. The test of perceptual and motor abilities for students with intellectual disabilities, developed by Yoon (2015) was applied to measure perceptual and motor abilities for this study. Means and standard deviations were calculated and compared to give a general description about the perceptual and motor abilities of students with intellectual disabilities, and discriminant function analysis in IBM SPSS 21.0 was used. As a result, correct classification rate was 59% in male and 57.1% in female for levels of students with intellectual disabilities for discriminant analysis. The result shows that various educational approaches based on levels of intellectual disabilities are needed for developing perceptual and motor abilities of students with intellectual disabilities.
#discriminant function analysis #intellectual disabilities #perceptual and motor ability

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