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자료유형
학술저널
저자정보
오판진 (신용산초)
저널정보
서울교육대학교 초등교육연구원 한국초등교육 한국초등교육 제32권 제3호
발행연도
2021.9
수록면
233 - 247 (15page)
DOI
10.20972/kjee.32.3.202109.233

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어린이들이 인형을 조작하면서 공부하는 교육 프로그램 개발에 관한 연구는 활발하다. 그러나 어린 이들이 인형놀이를 직접 하는 것과 다른 인형극 공연을 관람하는 것의 교육적 효과에 관한 연구는 상 대적으로 미흡하다. 이 연구의 목적은 온라인으로 진행된 제32회 춘천인형극제 인형극 작품의 교육적 인 특성을 고찰하는 데 있다. 32개의 참가작에 어떤 교육적 특성이 나타나는지 연행 이론으로 구명하 기 위해 언어 텍스트, 연희 텍스트, 문화적 컨텍스트 층위에서 분석하였다. 그 결과 언어 텍스트 층위 의 특성으로는 ‘언어 이해력 증진’과 ‘풍부한 서사 체험’, ‘건전한 정체성 형성’이 있고, 연희 텍스트 층 위의 특성에는 ‘시각적 리터러시’, ‘청각적 리터러시’, ‘실감 나는 언어 표현’이 있으며, 문화적 컨텍스 트 층위의 특성으로는 ‘전통문화의 이해’, ‘새로운 공연문화 향유’, ‘공연 감상 예절’이 있다는 것을 밝 혔다. 그래서 어린이들이 음성언어와 함께 신체언어와 이미지언어 등 비일상적인 풍부한 언어표현을 만날 수 있고, 국내와 국외의 다양한 서사에서 느낄 수 있는 즐거움을 체험할 수 있으며, 인형이라는 효과적인 형상을 통해 인간과 세상을 바라보는 가치관을 바르게 형성할 수 있다. 그리고 평소에 보기 어려운 인형이나 무대장치, 조명 등이 사용되는 수준 높은 인형극 무대와 배우들의 실감나고 세련된 대사와 음향, 음악 등이 조화롭게 어울리는 통합된 공연예술을 경험할 수 있다. 또한 우리의 전통문화 를 배경으로 한 인형극과 이전에 볼 수 없었던 창의적인 인형극을 관람함으로써 세계 속에 살아갈 예 절 바른 한국인이라는 정체성을 형성할 수 있다. 제32회 춘천인형극제 인형극 작품 속에 이런 교육적 특성이 나타나기 때문에 학교와 가정에서는 어린이들이 공연을 감상할 때 이를 고려하여 관람하길 바 란다. 아울러 춘천인형극제 인형극 작품에 또 다른 측면의 특성이 있는지를 분석하는 후속 연구가 이 어져서 춘천인형극제 인형극이 관객들과 뜻깊은 만남을 이어갈 수 있기를 기대한다.
#춘천인형극제 #인형극 #교육적 특성 #텍스트 #감상 #Puppet Festival Chuncheon #Puppet play #Educational attributes #Text #Appreciation

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교육부 / 2018 / 2015 개정 교육과정 해설서 / 교육부 google schola 구민정 / 2018 / 고등학교 연극 / 천재교과서 google schola (재)춘천인형극제 / 2020 / 제32회 춘천인형극제 공연 영상 및, 공연 관련 자료 google schola (재)춘천인형극제 / 2020 / 제32회 춘천인형극제 결과보고서 google schola 김나경 / 2016 / 초등학생의 전통문화 이해를 위한 세시풍속 주제중심학습 프로그램 개발 : 미술 표현활동을중심으로 google schola

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