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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
대한아동복지학회 아동복지연구 아동복지연구 제13권 제2호
발행연도
2015.1
수록면
19 - 53 (35page)

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This paper examined the verbal and non-verbal responses of toddlers to a range of storytelling mediums including storybooks, rod puppet shows, and role-playing activities. The subjects were two boys and three girls, aged two years old, who attended nursery school. The research was conducted via participatory observation and teacher interviews. The results were as follows: First, analysis showed that the toddlers mumbled, imitated, named, and answered as verbal responses to storybooks and they stared, imitated, and pointed at the books with their fingers as non-verbal reactions. Secondly, in response to the rod puppet shows, the toddlers verbally imitated, named, responded, and had spontaneous conversations. Also, they non-verbally imitated, pointed at the puppets with fingers, behaved as requested, acted spontaneously, and gave non-verbal answers. Finally, in the role-play activities, imitation, designation, response, mumbling, and spontaneous conversations were verbal reactions, whereas imitation, pointing with fingers, staring, required action, spontaneous behavior, and rejection were non-verbal reactions. The research demonstrated that the toddlers’ reactions varied according to the storytelling medium. Based on these results, this research suggested the value of toddlers’ ability to express and directions for appropriate teaching methods.
#Key words : storytelling #rod puppet shows #role plays #toddlers' verbal and non-verbal reactions

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