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학술저널
저자정보
태진미 (숭실대학교) 고일주 (숭실대학교) 박진호 (숭실대학교) 김정연 (숭실대학교)
저널정보
한국통합교육과정학회 통합교육과정연구 통합교육과정연구 제11권 제3호
발행연도
2017.8
수록면
109 - 130 (22page)

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최근 비공학계열인 인문·사회계열 대학생들에게까지 캡스톤 디자인 수업이 확대되고 있다. 그러므로 창의 공학적 설계에 대한 이해가 상대적으로 부족할 수 있는 수요자인 비공학계열 대학생을 대상으로 수업을 설계하기 위해서는 학습자들의 인식 및 요구를 사전에 조사하여 구체적 수업설계에 참고할 필요가 있다. 이에, 본 연구는 캡스톤 디자인 수업에 대한 대학생의 인식 및 요구를 조사하기 위한 목적으로 수행되었다. 이를 위해 전문가의 내용타당도 검증을 받은 인식 및 요구에 대한 설문에 대해 비공학계열 대학생 179명과 공학계열 대학생 145명 총 324명을 대상으로 성별, 학년별 및 전공계열별 차이를 살펴보았다. 본 연구결과에서 대학에서의 캡스톤 디자인 수업에 대한 관심과 필요성이 사회적으로 증가하고 있지만, 캡스톤 디자인 수업에 대한 학생들의 관심 및 필요성 인식은 낮은 수준이었다. 특히, 비공학계열에서는 학습자의 진로를 다각도로 모색하고 계발할 수 있고, 사회적 요구 즉, 진출할 진로분야의 현대적 변화와 요구에 부응하는 내용 및 타 분야와의 통합(융합)경험을 강화하는 캡스톤 디자인 수업으로서의 요구가 공학계열보다 유의하게 높은 것으로 조사되었다. 따라서 본 연구는 인문·사회계열 등의 비공학계열 대학생을 창의융합인재로 육성하기 위해 비공학계열 기반 캡스톤 디자인 수업의 방향을 설계하고 그 타당성을 확인하여 수요자 중심의 맞춤형 교수-학습 프로그램을 개발하는데 기초자료로 활용될 수 있다는 데 연구의 의의가 있다.
#대학생 #창의융합인재 #캡스톤 디자인 #비공학계열 #인문사회 #University Student #Creativity-Convergence Person #Capstone Design #Nonengineering Major #Humanities and Social Science

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참고문헌 (33)

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고일주 / 2017 / 비공학계열 캡스톤 디자인 강의 설계. 대학자율역량강화지원사업 2차년도 연구결과보고서 google schola 교육부 / 2015 / 인문계 전공자 취업 촉진 방안 / 교육부 보도자료 google schola 교육부 / 2014 / 고등교육기관 졸업자 취업통계 조사 결과 발표 / 교육부 보도자료 google schola 김기헌 / 2005 / 교육과 직무의 불일치―한․일 대학졸업자들을 중심으로― / 교육사회학연구 15(3):51~77 google schola 김정연 / 2016 / 대학생 창의융합역량 측정도구 개발 및 타당화 google schola

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