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논문 기본 정보

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학술저널
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저널정보
국토지리학회 국토지리학회지 국토지리학회지 제50권 제1호
발행연도
2016.3
수록면
105 - 115 (11page)

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융복합, 산학 협력을 강조하는 방향으로 국가 GIS 정책이 변화되면서, 우리나라 대학에서 GIS 교육은 기술 전문 교육에서 융복합 산학 협력 교육의 단계로 변화해야 한다. 이와 같은 배경에서 본 연구는 GIS 교육에서 융복합 산학 협력에 효과적인 캡스톤 디자인의 구성 방안을 탐색하였다. 먼저 대학 교육에서 캡스톤 디자인을 활성화하기 위해서 다음과 같은 전략이 필요하다. 첫째, 캡스톤 디자인을 지원하는 전담 기관 운영, 둘째, 캡스톤 디자인 운영 지침 개발, 셋째, 전공 특성에 따라 특성화된 캡스톤 디자인 운영이다. 본 연구에서 제안한 GIS 분야의 전공학문의 캡스톤 디자인 모델을 요약하면 다음과 같다. 첫째, 프로젝트 탐색 및 분석 단계로 수요 분석, 주제 선정, 프로젝트 수행 계획의 과정으로 진행된다. 둘째, 프로젝트 수행 단계로 상세 설계, 자료 수집, 데이터베이스 구축 및 결과물 제작의 과정이다. 셋째, 프로젝트 고도화 및 발표 단계로, 학과 내부 평가, 외부 발표 및 홍보, 결과 보고서 제출을 통한 마무리 단계이다.
#산학 협력 교육 #융복합 교육 #캡스톤 디자인 #capstone design #Convergence #GIS 교육 #GIS education #Industry-Academic Cooperation

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참고문헌 (27)

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고준환 / 2009 / 공학인증에 대비한 학부 GIS 교과과정 분석 / Spatial Information Research 17(1):145~157 dbpia 광주대학교 / 2015 / 캡스톤 디자인 메뉴얼 google schola 남서울대학교 / 2014 / 현장합습센터 내부 자료 google schola 남서울대학교 / 2015 / 캡스톤 디자인 발표 자료 google schola 류영호 / 2008 / 공학설계교육 개선을 위한 캡스톤 디자인 교수활동 지원 모형 개발 google schola

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