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학술저널
저자정보
이경한 (전주교육대학교) 장미란 (전주교육대학교) 안문근 (전주교육대학교)
저널정보
교육종합연구소 교육종합연구 교육종합연구 제19권 제3호
발행연도
2021.9
수록면
21 - 46 (26page)
DOI
https://doi.org/10.31352/JER.19.3.21

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본 연구에서는 캐나다 온타리오주의 지리교육과정의 특성을 교육과정 구성, 시민성교육, 탐구역량을 중심으로 살펴보았다. 캐나다 온타리오주의 지리교육과정은 스트랜드를 중심으로 글로벌 스케일과 국가 스케일의 균형 잡힌 조화를 보여주고 있다. 캐나다 온타리오주의 스트랜드는 지역 특성상 자연과 인간의 상호작용, 지속가능성, 생활가능성, 삶의 질로 구성되어 있다. 다음으로 캐나다 온타리오주 지리교육과정은 시민성교육을 강조하고 있으며. 특히 다중정체성과 다중시민성, 생태시민성, 문화다양성시민성과 세계시민성을 지향하고 있다. 마지막으로 캐나다 온타리오주의 지리교육과정은 지리 탐구 역량을 강조하고 있다. 캐나다 온타리오주의 지리 탐구 과정은 탐구학습의 기본에 충실함으로써 학생들의 탐구과정의 변혁적인 활용을 강조하고 있다.
#온타리오주 #지리교육과정 #스트랜드 #시민성교육 #탐구과정 #Ontario #Geography Curriculum #Strand #Citizenship Education #Inquiry Process

목차

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참고문헌 (26)

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김부성 / 2019 / 세계시민교육과 국제 바칼로레아의 지리교육과정 / 국토지리학회지 53(4):449~462 dbpia 김갑철 / 2016 / 세계 시민성 함양을 위한 지리교육과정의 재개념화 / 대한지리학회지 51(3):455~472 dbpia 김갑철 / 2019 / 글로벌 시대 지리 학습의 의미와 방향 탐색 / 한국지리환경교육학회지 27(1):69~85 dbpia 김민성 / 2014 / 미국 노스캐롤라이나 주의 교육과정- 핵심역량 관점에서의 해석과 지리교육적 함의 - / 한국지리환경교육학회지 22(1):1~14 dbpia 김민성 / 2020 / 캐나다 온타리오주 지리교육과정의 특징과 시사점: 역량기반 관점에서의 접근 / 한국지리학회지 9(3):441~456 dbpia

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