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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김민성 (서울대학교 지리교육과)
저널정보
한국지리학회 한국지리학회지 한국지리학회지 제9권 제3호
발행연도
2020.1
수록면
441 - 456 (16page)

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이 연구의 목적은 역량 함양을 주요한 목적으로 교육과정을 조직한 세계적 교육 중심지 중 하나인 캐나다 온타리오주의 지리교육과정을 소개하고, 그 시사점을 탐색하는 것이다. 온타리오주에서는 책임감 있고 능동적인 시민 양성이라는 지리교육의 비전을 실현하기 위해 시민성 교육 프레임워크를 근본적인 틀로 규정하였다. 이러한 틀 속에서 지리적 탐구과정, 지리적 사고 개념, 빅 아이디어와 뼈대 질문, 공간적 기능을 체계적으로 조직하여 역량 함양을 위한 지리교육과정을 구성하였다. 온타리오주 지리교육과정에 대한 분석을 기반으로 본 연구에서는 지리학 고유의 개념과 탐구의 중요성, 공간적 기능과 도구의 가능성, 범위와 계열의 체계화를 시사점으로 도출하였다. 이는 각각 ‘밖에서 안으로’, ‘안에서 밖으로’, ‘내부를 가로지르는’ 방향성을 보여준다. 이 연구는 효과적인 역량 함양을 위한 지리교육과정 개발 및 실행에 통찰력을 제공한다.
#온타리오 지리교육과정 #역량 #지리학 고유 개념 #공간적 기능 #범위와 계열

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교육부 / 2016 / 2015 개정 교육과정 총론(일반) 연수자료 google schola 김민성 / 2014 / 미국 노스캐롤라이나 주의 교육과정- 핵심역량 관점에서의 해석과 지리교육적 함의 - / 한국지리환경교육학회지 22(1):1~14 dbpia 김민성 / 2016 / 로우테크 원격탐사 활동의 교육적 효과 - 비판적 공간사고력을 중심으로 - / 한국지리환경교육학회지 24(4):115~130 dbpia 김민성 / 2017 / 공간적 시민성의 개념화와 적용: 장애인 시각에서 대구 근대화 골목 바라보기 / 한국지리학회지 6(3):339~354 dbpia 김민성 / 2019 / 공간적 관점 및 도구와 역사적 콘텐츠의 융합 / 한국지리환경교육학회지 27(4):55~68 dbpia

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