Language Assessment Literacy among Teachers in Goa: Analyses of a Survey Questionnaire and Teacher-made Tests

Antony John Kunnan; Rama Mathew; Emily Di Zhang

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자료유형: 학술저널

저자정보: Antony John Kunnan (University of Macau) Rama Mathew (Delhi University) Emily Di Zhang (University of Macau China)

저널정보: 아시아테플 Journal of Asia TEFL Journal of Asia TEFL 제18권 제3호

발행연도: 2021.10

수록면: 904 - 922 (19page)

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This is the first of a two-part article that addresses the concept of language assessment literacy - both in terms of understanding as well as in classroom practice - among language schoolteachers in Goa, a state in the western part of India. The study sought to understand the why, what, and how dimensions of language assessment as well as the dimension of social and institutional context in which teachers work. Using a mixed-method approach to understand the complexities of language assessment in practice in different school contexts, data was collected from a survey questionnaire of knowledge and skills/abilities of study participants and through a sample of teacher-made formative assessments. The findings were contradictory as teachers, in general, reported that they could design, develop, and administer classroom tests and assessments in the survey but on further examination of their own teacher-made tests, it was revealed that they were actually not able to carry out such activities.

#assessment #literacy #schoolteachers #teacher-made tests #formative assessments

참고문헌 (33)

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Bailey, K. M. / 2008 / Language testing courses: What are they in 2007? / Language Testing 25(3):349~383

Black, P. / 1998 / Assessment and classroom learning. Assessment in Education: Principles / Policy & Practice 5(1):7~71

Brindley, G. / 2001 / Experimenting with uncertainty: Essays in honour of Alan Davies / Cambridge University Press :126~136

Crusan, D. / 2016 / Writing assessment literacy : Surveying second language teachers’ knowledge, beliefs, and practices / Assessing Writing 28:43~56

Davies, A. / 2008 / Textbook trends in teaching language testing / Language Testing 25:327~347

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이 논문의 저자 정보

Antony John Kunnan

소속기관 University of Macau

주요연구분야 사회과학 > 교육학 인문학 > 어문학 > 영어와문학

논문수 5 이용수 10

Rama Mathew

소속기관 Delhi University

주요연구분야 사회과학 > 교육학 인문학 > 어문학 > 영어와문학

논문수 2 이용수 1

Emily Di Zhang

소속기관 University of Macau China

주요연구분야 사회과학 > 교육학 인문학 > 어문학 > 영어와문학

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