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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 저널정보
- 한국일어교육학회 일본어교육연구 일본어교육연구 제40호
- 발행연도
- 2017.8
- 수록면
- 7 - 15 (9page)
- DOI
- http://dx.doi.org/10.21808/KJJE.40.01
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本稿では、「日本語教育における実践研究の可能性－その歴史的展開から持続可能性へ―」と題して、私自身の実 践研究への意識のはじまりから始め、アクションリサーチから実践研究へという実践概念の歴史的展開を論じたうえで、い わゆる「ＰＤＣＡサイクル」を例にして実践研究方法至上主義を批判的に考察して、「実践＝研究」という思想の形成過 程に至る道筋を示した。さらに、実践研究のテーマという課題をめぐって、その意味と方向性を論じ、最後に、日本語教育 の未来へと題して、自己・他者・社会の対話を創り出すための展望を明らかにした。
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