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자료유형
학술저널
저자정보
이주한 (춘천교육대학교) 이승철 (춘천교육대학교)
저널정보
한국인격교육학회 인격교육 인격교육 제14권 제3호
발행연도
2020.8
수록면
47 - 64 (18page)
DOI
10.18015/edumca.14.3.202008.47

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본 연구에서는 2019 개정 누리과정 이후 유ㆍ초 교육과정 연계성 강화에 관한 보다 다각적인 접근과 교육과정 운영에 대한 실제적 필요 및 요구를 수렴하기 위하여 설문조사를 실시하고 이를 바탕으로 유ㆍ초 교사의 상호 교육과정 이해에 대한 인식 및 요구분석을 진행하였다. 구체적인 조사 대상은 서울, 경기, 강원 지역의 유아 및 초등교사이며, 다양한 교육경력의 교사들을 대상으로 연구의 실효를 제고하고자 하였다. 설문은 ‘유ㆍ초 연계교육 일반에 관한 인식도 및 요구도’ 영역과 ‘유ㆍ초 교육과정 연계에 관한 인식도 및 요구도’ 영역의 2개 영역으로 구분함으로써 선행연구와 차별적인 분석을 도모하였으며, 이를 통해 유ㆍ초 연계성 강화에 대한 몇 가지 의미있는 도출하고자 하였다. 분석결과 유아와 초등교사 모두 유ㆍ초 연계성 강화를 위한 선결과제로서 교육과정 연계의 필요성을 절감하고 있었으나 상호 교육과정에 대한 실제 이해도는 두 기관의 교사군 모두 이에 미치지 못하고 있음이 드러났다. 한편, 상호간 교육의 실제에 대한 이해에서도 초등교사군이 양성기관에서의 학습경험을 통해 접근하는 반면, 유아교육 교사들은 개인적인 노력이 주를 이루었다. 이와 같은 연구결과는 추후 유ㆍ초 연계성 강화를 위한 방향성을 설정하는데 시사를 제시하고 있다.
#유초연계 #교사 인식도 #교육과정 연계 #상호 학습자 이해 #상호 교육과정 이해 #continuety between early childhood education and primary education #teacher's perception #curriculum relation #understanding mutual learner #understanding mutual curriculum

목차

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참고문헌 (13)

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김경철 / 2017 / 유초 연계성 측면에서의 미국 유치원과 초등학교 교육과정 내용 분석 / 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 7(3):657~666 dbpia 김은영 / 2008 / 유아교육·보육과정과 초등교육과정 연계 방안 연구 google schola 김창복 / 2013 / 유·초등 연계교육의 관점에서 바라본 미국 초등학교 1학년 교육 현장 / 열린유아교육연구 18(4):437~461 google schola 김창복 / 2006 / 유초등 연계 교육을 위한 1학년 교실 공간 구성에 대한 교사 인식 및 실태 / 열린유아교육연구 11(5):123~145 google schola 김현진 / 2013 / 3∼5세 연령별 누리과정과 초등학교교육과정 연계성 분석 -교과 구성 및 교육 목표를 중심으로- / 한국보육학회지 13(3):355~374 dbpia

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