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본 논문의 목적은 엘리엇 「Music Matters」 (제2판)의 기본 논점에 나타난 듀이의 견해 탐색 을 통해 엘리엇 음악교육철학의 이해 증진과 음악교육철학의 발전과 연구를 도모하는 데 있 다. 듀이는 미국을 대표하는 프래그머티즘 철학자로서 그의 교육철학은 아동 중심의 교육철 학으로, 그의 예술철학은 경험으로서의 예술로 특징지어진다. 엘리엇 「Music Matters」 (제2판) 의 기본 논점에는 철학의 중요 과제와 목적, 철학과 음악교육, 음악, 교육, 인간다움 등의 주 제가 다루어진다. 듀이의 철학적 견해는 주제마다 인용된다. 이러한 주제에서 소개되는 듀이 의 인용 정도는 다른 철학자에 비해 두드러지게 많이 차지하고 있다. 이것은 듀이의 철학이 엘리엇 음악교육철학의 기초에 큰 몫을 차지하고 있다는 방증이다. 그런 만큼, 엘리엇의 음악 교육철학을 잘 이해하기 위해서는 듀이의 철학적 견해에 관한 심층적인 연구가 필요하다. 이 러한 연구는 엘리엇 음악교육철학의 이해 증진뿐 아니라 현행 음악교육의 목적과 방향, 내용 과 방법, 나아가 음악교육의 가치에 건설적인 철학적 방안을 제안한다.
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