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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
최진경 (목포대학교)
저널정보
미래음악교육학회 미래음악교육연구 미래음악교육연구 제5권 제3호
발행연도
2020.1
수록면
181 - 209 (29page)

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이 논문의 연구 히스토리 (3)

2020

시민교육으로서 실천적 음악교육의 가치 탐색 : 데이빗 엘리엇의 Music Matters 2를 중심으로
최진경 2020.01 학위논문
데이빗 엘리엇(David Elliott)의 ‘실천적 음악교육론’에서 프락시스(Praxis)의 의미 탐색 - Music Matters 2를 중심으로 -
최진경 음악교육연구 2020.01 학술저널
실천적 음악교육의 교육 목적 변화에 내재된 의미 탐색-데이빗 엘리엇(D. Elliott)의 Music Matters 2를 중심으로-
최진경 미래음악교육연구 2020.01 학술저널

초록· 키워드

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본 논문의 목적은 실천적 음악교육의 교육 목적 변화와 변화가 담고 있는 의미를 탐색하는 데에 있다. 1995년 Music Matters의 출간으로 실천적 음악교육 철학의 중심에 서게 된 데이빗 엘리엇(D. Elliott)은 2015년 자신의 아내 실버만(M. Silverman)과 함께 Music Matters의 두 번째 개정판을 출간하였다. Music Matters 2는 신경과학, 정서 연구, 심리학, 생물학 등에 첨단 연구 들과의 학제간(interdisciplinary) 접근을 바탕으로, 기존의 실천적 음악교육이 목적으로 삼았던 ‘음악하기(musicing)를 통한 음악성(musicianship)의 발달’을 내·외적으로 변화시키고 있다. 이에 연구자는 Music Matters 2에서 실천적 음악교육의 교육 목적이 어떻게 변화하였는지를 살펴보 고 이것이 함의하는 바가 무엇인지 탐색하고자 한다. 결론적으로 실천적 음악교육의 목적은 음악적 정서를 바탕으로 한 예술적 시민성(artistic citizenship)의 함양이며, 음악 내적인 앎 (knowing within music)을 추구하는 심미적(시너지스틱) 음악교육과 달리 음악을 통한 교육 (education through music)으로 음악교육의 가치를 외적으로 확장하고 있다.
#실천적 음악교육 #정서교육 #실천적 음악교육의 교육 목적 #예술적 시민성 #Music Matters 2 #음악을 통한 교육

목차

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참고문헌 (47)

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고미숙 / 2010 / 체현과 도덕적 정서교육 / 윤리교육연구 (21):81~108 dbpia 교육부 / 2015 / 음악과 교육과정. 교육부 고시 제2015-74호 [별책 12] / 교육부 google schola 권덕원 / 1999 / 데이빗 엘리엇의 실행 중심의 음악 교육 철학이 음악 교육에 끼치는 영향 / 국악교육 17:10~37 google schola 권덕원 / 2018 / 베넷 리머의 경험중심 음악교육철학의 이해와 적용 / 미래음악교육연구 3(2):51~76 dbpia 김경화 / 2019 / 다문화 음악교육의 교육목적론적 쟁점 연구 google schola

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