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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정정애 (가톨릭관동대학교)
저널정보
한국청소년활동학회 한국청소년활동연구 한국청소년활동연구 제7권 제3호
발행연도
2021.9
수록면
21 - 40 (20page)
DOI
10.36697/skya.2021.7.3.21

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배경 및 목적: 본 연구는 대학생활의 어려움을 겪는 동료들에게 도움을 주기 위한 또래멘토 활동 경험을 중심으로 수행된 현장 연구로서 또래멘토 경험이 삶에 어떤 의미가 있는지 심층적으로 이해하며 대학생 또래멘토 경험의 활성화를 위한 자료제공을 목적으로 한다. 방법: Clandinin & Connelly(2000)가 제안하는 내러티브 탐구 절차에 따라 시간성(temporality). 인간관계(sociality). 맥락(place)에 입각하여 현장텍스트는 3차원적 내러티브 탐구공간에 의해 분석하였다. 결과/결론: 첫째, 또래멘토 활동 경험을 시작하면서 이전의 경험들이 현재의 인지 정서 행동에 영향력이 있음을 인식하게 되었다. 둘째, 또래멘토 활동 경험을 처음 시작할 때 가졌던 심리적 상태는 시간이 지나면서 자신과 또래학생들에 대한 관심으로 발전하였다. 셋째, 자신이 앞으로 어떤 역할을 하며 살아갈지에 대한 확신을 갖게 되었다. 시사점: 대학생으로서 앞으로 세상을 향한 열린 마인드의 관점에서 자신과 타인에게 얼마나 충실하고 자유로울 수 있는지 논의 될 수 있고 대학생의 또래멘토 활성화에 중요한 기초자료의 제공이 될 것이다.
#대학생. 또래멘토 활동 경험. 내러티브 탐구 #College student. Peer mentoring experience. Narrative Exploration

목차

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