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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
길승호 (한국교원대학교) 신재홍 (한국교원대학교)
저널정보
한국학교수학회 한국학교수학회논문집 한국학교수학회논문집 제23권 제3호
발행연도
2020.1
수록면
323 - 349 (27page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2020

상호또래교수과정에서 나타나는 중학교 3학년 학생들의 공변 추론
길승호 ,  신재홍 한국학교수학회논문집 2020.01 학술저널

2018

상호또래교수과정에서 나타나는 중학교 3학년 학생들의 공변 추론 수준의 변화와 특징
길승호 수학교육학과 2018.01 학위논문

초록· 키워드

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본 연구에서는 중학교 3학년 학생들의 공변 추론에 대해 알아보기 위해 학생마다 또래교수자와 또래학습자의 역할을 모두 경험할 수 있는 상호또래교수과정을 통한 교수?학습을 진행하였다. 학생들은 또래교수자로서 자신의 공변 추론을 가르치는 경험을 하고, 또래학습자로서 다른 학생의 공변 추론을 학습하는 기회를 제공받는다. 상호또래교수과정을 통한 교수?학습과정에서 비계가 제공될 수 있도록 이질집단으로 모둠을 형성하였다. 양적 그래프 유형 4문항, 질적 그래프 유형 4문항을 모둠에 제시하고 총 8차시에 걸친 상호또래교수를 진행하여 나타난 반응을 분석한 결과는 다음과 같다. 상호또래교수과정에서 학생들은 자신보다 높은 수준의 공변 추론 경험의 기회를 제공 받아 공변 추론 수준의 상승이 일어났다. 상호또래교수과정에서 학생들은 자신의 공변 추론을 수정하거나 보완하여 추론의 완성도를 높였다. 문제해결 결과의 피드백을 위해 최소한의 교사의 개입이나 수준 높은 또래의 중재가 필요함을 알 수 있었다.
#공변 추론 #상호또래교수 #또래교수자 #또래학습자

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김가현 / 2015 / 또래교수 담론에서의 집단 구성에 관한 사례 연구 / 한국학교수학회논문집 18(3):281~309 dbpia 김구연 / 2017 / 중학교 수학교과서가 학생에게 제공하는 함수 학습기회 탐색 / 학교수학 19(2):289~317 google schola 김남희 / 2011 / 예비교사를 위한 수학교육과정과 교재연구 / 경문사 google schola 김미경 / 2011 / 또래교수 학습 프로그램에 관한 연구 google schola 김선희 / 2016 / 사회와 과학 및 외국 교과서 분석을 통한 중학교 수학과 함수의 그래프 교육의 방향 탐색 / 학습자중심교과교육연구 16(6):445~468 google schola

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