내러티브를 활용한 탐구 방법의 가능성

전호재; 김필성

doi:http://dx.doi.org/10.14257/ajmahs.2017.07.10

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자료유형: 학술저널

저자정보: 전호재 (청주대학교) 김필성 (전주대학교)

저널정보: 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 제7권 제7호

발행연도: 2017.7

수록면: 27 - 36 (10page)

DOI: http://dx.doi.org/10.14257/ajmahs.2017.07.10

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본 연구에서는 인간 경험을 탐구하는 하나의 방법으로 내러티브를 활용한 탐구 방법을 가능성을 소개한다. 내러티브는 인간의 경험과 밀접하게 관련되어 있다. 내러티브는 인간 경험이 가진 맥락성, 상대성, 순환성을 가지고 있다. 맥락성은 내러티브를 통해 사실을 이해하도록 할 때 중요한 역할을 하며, 상대성은 개인의 경험에 대한 해석을 가능토록 한다. 순환성은 경험이 끝없이 반복적으로 이루어지는 삶의 해석학적 순환을 설명한다. 이에 따라 내러티브는 새로운 인간 경험을 다루는 탐구 방법으로 가능성을 가지고 있다. 첫째, 내러티브를 활용한 탐구 방법은 후기 실증주의 관점에 입각한 기존 탐구 방법이 가진 한계를 극복할 수 있다. 둘째, 인간 변화에 대한 효과적인 맥락적 이해가 가능하다. 셋째, 인간의 다양한 측면에 대한 총체적인 탐구가 가능하다. 이에 따라 본 연구에서는 내러티브를 활용한 탐구 방법 중에 내러티브 탐구를 사례로 제시한다. 내러티브 탐구는 살아내기, 이야기하기, 다시 이야기하기, 다시 살아내기의 순환적 구조를 가진 탐구 방식이다.

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참고문헌 (11)

참고문헌 신청

H. S. Kang / 2016 / New research methodology for humanities and social science: Narrative science inquiry / HanKookmunhwasa

J. S. Yeom / 2003 / Narrative Inquiry in Eductional Research: The Concept, Procedure, and Dilemmas / Anthropology of education 6(1):119~140

D. J. Clandinin / 2007 / Handbook of narrative inquiry: Mapping a methodology / SAGE publication

장사형 / 2014 / 내러티브 탐구와 인간 경험의 이해 / 내러티브와 교육연구 2(1):5~22

J. S. Bruner / 1960 / The process of education / Harvard University Press

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전호재

소속기관 경북대학교

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