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학술저널
저자정보
김지영 (서울벤처대학원대학교) 윤천성 (서울벤처대학원대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제12권 제6호
발행연도
2021.12
수록면
1,635 - 1,650 (16page)

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본 연구는 전인교육에 대한 학생 인식을 조사하여 한국형아유르베다 전인교육 프로그램 개발의 기초자료로 활용하고자 하는 데 목적이 있다. 이를 위해 경기도 소재 고등학교 학생들을 대상으로 설문조사 실시 후, 통계분석을 활용해 결과를 도출하였다. 연구결과 첫째, 전인교육에 대한 학생들의 이해와 관심은 매우 높은 반면, 학교 전인교육 경험에 대한 인식은 상대적으로 낮게 나타났다. 둘째, 전인교육이 미비하다고 인식한 학생들은 특히, 자기이해를 바탕으로 삶의 행동변화가 나타나는 교육이 부족하다고 인식하고 있어 자기이해 및 수용으로 건강하고 행복한 삶을 이끌 수 있는 실천적 행동역량 강화교육으로써의 한국형아유르베다 전인교육 프로그램이 개발될 필요가 있다. 셋째, 학생들은 학교 전인교육 정책과 제도가 미흡하며 전인교육 프로그램 또한 부족하다고 인식하고 있었다. 넷째, 학생들은 학교에서 정서적 영역의 활동이 미흡하다고 인식하고 있었다. 다섯째, 많은 학생들이 심신 균형의 성장과 이를 위한 교육의 필요성을 인식하고 있는 반면, 학교에서는 정서적 영역의 교육이 부족하다고 인식하고 있어 정서발달 및 자기이해를 바탕으로 한 삶의 행동변화를 이끄는 심신 균형의 교육프로그램으로써 한국형아유르베다 전인교육 프로그램이 개발될 필요가 있다.
#한국형아유르베다 #전인교육 #고등학생 #학생 인식 #프로그램 개발 #Korean Ayurveda #Holistic Education #High School Students #Student Awareness #Program Development

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