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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
채수진 (가톨릭관동대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제12권 제5호
발행연도
2021.10
수록면
1,605 - 1,616 (12page)

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2000년부터 시행된 의학교육 평가인증은 우리나라 의학교육의 혁신과 질 개선에 견인차 역할을 해왔다. 본 연구는 의학교육 평가인증이 해결해야 하는 과제가 무엇이고 앞으로 어떤 방향으로 나아가야 하는지 심층면담을 통하여 그 발전과제를 탐색하는 데에 목적이 있다. 연구대상은 자체평가 경험이 있는 8명의 대학 구성원과의 심층면담 자료였다. 면담내용은 Colaizzi의 현상학적 방법을 적용하여 질적분석을 실시하였다. 분석결과, 평가의 내재적 가치 회복, 기준의 타당성 확보, 평가인증 전문가 양성 3가지 주요 과제와 구체적으로 평가의 자기규제, 자율적 질 개선 시스템, 평가지표 개발, 평가기준의 간주관성 제고, 평가위원 조건 강화, 전문적인 평가인증 교육 등 8개의 하위 주제를 도출하였다. 본 연구는 의학교육 평가인증의 타당성과 신뢰성을 제고하고 의학교육의 발전을 위한 방향을 제시하는 데 도움을 줄 수 있을 것이다.
#의학교육 #평가인증 #평가기준 #자기규제 #정성평가 #Medical Education #Accreditation #Standard #Self-regulation #Qualitative Evaluation

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