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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국비교교육학회 비교교육연구 비교교육연구 제25권 제1호
발행연도
2015.1
수록면
25 - 46 (22page)

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본 연구는 일본 고등교육 프로그램 평가를 중심으로 그 현황과 특징 분석을 목적으로 하며 본 연구를 통해 얻어진 결론은 다음과 같다. 첫째, 평가는 각 프로그램별 ‘자기점검 평가’와 인증평가기관에 의한 ‘제3자 평가’로 나누어진다. 둘째, 일본의 인증평가기관으로는 JUAA, NIAD-UE, JIHEE 등이 대표적이지만, 다양한 프로그램을 위한 특화된 인증평가기관들이 있다. 셋째, 대학의 프로그램에 대한 인증평가는 이공계 및 의료계를 중심으로 시행된다. 넷째, 평가의 주요관점이 교육활동에 들어가는 자원 중심의 평가에서 교육성과 중심의 품질 평가로 전환되고 있다. 다섯째, 인증 평가기관에서는 자기점검평가 실무자 연수를 지원하여 보다 전문성 있는 자기평가가 될 수 있도록 지원하고 있다. 여섯째, 각 대학은 평가시기를 선택할 수 있으며, 통상 평가 신청에서 공표까지 약 2년 정도가 소요된다.
#프로그램 평가인증제도 #기관평가인증제 #대학기준협회 #대학평가・학위수여기구 #일본고등교육평가기구 #Institutional & #amp # Program Evaluation #Specialized Accreditation #JUAA #NIAD-UE #JIHEE

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참고문헌 (36)

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이영호 / 2009 / 대학평가 이론과 실제 / 학지사 google schola 신동은 / 2011 / 한국, 일본, 대만의 공학교육인증 평가체제 및 평가기준 비교 / 교육행정학연구 29(1):319~345 dbpia 신옥주 / 2008 / EU의 대학교육 통합과정인 볼로냐 프로세스 연구 / 유럽헌법학회 연구논집 (3) google schola 이영호 / 2014 / 일본 대학인증평가정책의 변천과 과제 / 한국일본교육학연구 18(2):81~96 google schola 이현청 / 2006 / 대학평가론 / 문음사 google schola

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