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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
임환미 (건양대학교) 육길나 (건양대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제12권 제4호
발행연도
2021.8
수록면
1,789 - 1,804 (16page)

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본 연구목적은 남자 예비영유아교사들의 대학생활과 보육실습 과정을 탐색하여 지원방안을 모색하는 것이다. 이를 위해 보육실습을 마친 남자 예비영유아교사 2인을 대상으로 포커스 인터뷰를 실시하고, 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 보육실습일지, 연구참여자 저널, 전사본으로 귀납적 분석절차에 따라 분석하였다. 연구결과 남자 예비영유아교사들은 여초집단에서 지내며 어려움을 경험하지만 적극적이고 긍정적으로 생활했고, 보육실습을 통해 자신을 향한 타인의 시선 변화, 제한된 실습경험, 이론과 다른 현장으로 인한 어려움을 경험했다. 그리고 자신의 장단점을 발견하며 진로선택에 확신을 갖게 됐다. 이런 결과는 교사양성기관과 어린이집에 남자 예비영유아교사가 다양한 연령과 상황에서의 실습경험을 할 수 있는 체계적인 커리큘럼 제공, 남자교사를 위한 물리적 환경을 고려한 어린이집 설립기준 확립 등의 시사점을 주는 데 의의가 있다.
#어린이집 #남자 예비영유아교사 #대학생활 #보육실습 #경험 #Day Care Center #Male Pre-service Early Childhood Teacher #College Life #Child Care Practice #Experience

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