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저널정보
중앙대학교 한국인적자원개발전략연구소 역량개발학습연구 역량개발학습연구 제8권 제4호
발행연도
2013.1
수록면
27 - 49 (23page)

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최근 다양한 영역에서 스마트산업에 대한 관심이 높아지고 있다. 교육훈련 분야에서도 스마트교육체제에 대한 관심과 함께 여러 가지 시도들이 이루어지고 있는 추세이다. 본 연구는 기업교육 환경에서 스마트러닝시스템을 적용하였을 때, 학습자 만족도와 사용의도에 영향을 미치는 요인들을 분석하고자 시행되었다. 기업교육 환경에서 스마트러닝시스템의 활용경험이 있는 학습자 185명이 연구에 참여하였다. 연구결과 스마트러닝시스템을 활용한 학습경험에 대한 학습만족도에는 몰입, 태도, 지각된 성취도가 유의미한 영향을 주는 것으로 나타났다. 사용의도에는 태도가 유의미한 영향을 주고 있었다. 본 연구결과는 스마트러닝환경에서 학습자의 학습만족도와 사용의도에 학습자 개인적 변인과 시스템적 변인이 주요한 영향변인으로 작동할 수 있음을 실증적으로 제시하며, 이를 토대로 기업교육환경에서 스마트러닝환경의 도입과 시행에 대한 구체적 전략의 필요성을 제기한다.
#스마트교육 #스마트러닝환경 #학습만족도 #사용의도 #Smart Education #Smart Learning Environment #Learner Satisfaction #User Intention

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교육과학기술부 / 2011 / 인재대국으로 가는길 / 스마트교육 추진전략 google schola 구자철 / 2006 / 모바일뱅킹에서의 사용자 수용요인: 확장된 TAM과 Trust를 이용한 실증연구 / Asia Pacific Journal of Information Systems 16(2):159~181 dbpia 구정모 / 2011 / 지식공유의도를 매개로 한 CoP 참여의지와 몰입 간의 관계 / 한국HRD연구 6(1):75~95 dbpia 김기수 / 2003 / 웹기반 원격교육시스템의 학습효과에 영향을 미치는 요인에 관한 연구 / 경영연구 18(3):195~218 dbpia 金明洙 / 2011 / 중국 모바일 비즈니스의 사용 의도에 영향을 미치는 주요 요인 분석 연구 : TAM모형을 중심으로 google schola

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