온?오프라인 일본어 수업 동시 진행 실천 사례- 관광일본어 수업을 중심으로 -

김윤희

doi:https://doi.org/10.31634/cjs.2021.52.329

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김윤희 (백석예술대학교)

저널정보: 한양대학교 일본학국제비교연구소 비교일본학 비교일본학 제52권

발행연도: 2021.9

수록면: 329 - 351 (23page)

DOI: https://doi.org/10.31634/cjs.2021.52.329

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이 논문의 연구 히스토리 (9)

2022

일본어 학습자의 패들렛 활용에 대한 일고찰 －코로나 시대 진행한 관광일본어 수업을 중심으로－

김윤희 일본연구 2022.08 학술저널

실시간 일본어 온라인수업에서 학습자 참여 인증 사례 고찰 - 코로나19 시대에 진행한 관광일본어 수업을 중심으로 -

김윤희 동북아 문화연구 2022.06 학술저널

2021

실시간 일본어 온라인수업에서 학습자 참여 인증 사례 고찰

김윤희 동북아시아문화학회 국제학술대회 발표자료집 2021.10 학술대회자료

온?오프라인 일본어 수업 동시 진행 실천 사례- 관광일본어 수업을 중심으로 -

김윤희 비교일본학 2021.09 학술저널

관광일본어 온라인수업에서 카카오톡 톡게시판을 활용한 소통 사례 분석

김윤희 일본연구 2021.08 학술저널

클래스카드를 활용한 일본어 교육의 사례 고찰 - 코로나19 시대에 진행한 관광일본어 온라인수업을 중심으로 -

김윤희 동북아 문화연구 2021.03 학술저널

2020

클래스카드를 활용한 일본어 교육의 사례 고찰 -관광일본어 온라인수업을 중심으로-

김윤희 동북아시아문화학회 국제학술대회 발표자료집 2020.10 학술대회자료

일본어학습자의 학습동기와 흥미도, 이미지에 대한 일고찰-관광 전공 대학생을 중심으로-

김윤희 일본연구 2020.08 학술저널

관광일본어 교재에 대한 사회언어학적 배경 고찰

김윤희 동북아시아문화학회 국제학술대회 발표자료집 2020.07 학술대회자료

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본고에서는 코로나19 상황 속에서 교실수업과 구글미트 온라인수업을 동시에 진행한 일본어 수업의 설계와 실천에 대한 사례를 고찰한다. 학습자의 중간설문지와 종강설문지 결과를 통해 더 나은 수업으로 발전시키는 자료로 삼고자 한다. 온?오프라인 동시 수업에서 사용한 에듀테크와 애플리케이션은 퀴즐렛, 구글미트, 카카오톡이다. 중간설문지 결과, 구글미트 학습자는 교실 학습자에 비해 수업 전반에 대한 이해도와 속도, 과제 참여도가 낮게 나타나, 중간설문지 이후 개별 지도를 추가하였다. 종강설문지 결과, 퀴즐렛 사용에 대해서는 구글미트 학습자보다 교실 학습자의 만족도가 더 높게 나타났다. 에듀테크 구사자로서의 교수자의 역할과 학교의 지원이 요구되는 부분이다. 종강설문지에서 구글미트 학습자는 카카오톡으로 개별 지도를 받은 것에 대해 만족도가 높게 나타났다. 온라인 학습자가 증가한 경우, 교수자에게 교육조교의 지원이 요구되는 상황이라 볼 수 있다.

#온?오프라인 동시 수업 #상호작용 #한국인일본어학습자 #코로나19 #에듀테크 #퀴즐렛 #구글미트 #카카오톡 #online lecture #offline lecture #interaction #Covid-19 #Korean Japanese learners #EduTech #Quizlet #Google Meet #Kakao Talk

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