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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박균열 (한국교육개발원)
저널정보
한국홀리스틱융합교육학회 홀리스틱융합교육연구 홀리스틱융합교육연구 제25권 제3호
발행연도
2021.9
수록면
91 - 111 (21page)

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이 연구는 싱가포르의 미래학교 사례를 탐색하고 우리나라에 주는 시사점을 제안하고자 한다. 싱가포르의 미래학교 사례를 통해 도출한 시사점은 다음과 같다. 첫째, 보조적인 역할이 아닌 주역할로서의 ICT 활용을 통한 교육과정의 질 제고가 필요하다. 둘째, 다양성을 추구하면서 협력학습과 자기주도학습이 증진될 수 있는 프로그램을 개발하고, 교과 간 융복합 테마 중심 교육을 주목할 필요가 있다. 셋째, 시간과 장소에 구애받지 않는 사이버 학습 방법을 통해 학교 안팍을 연계하는 교육경쟁력을 제고할 필요가 있다. 넷째, 교원의 ICT 활용 역량 계발 프로그램을 위해 하향식과 상향식의 지원 모두가 병행된 전략적 교원정책이 필요하다. 다섯째, 미래학교는 정부 부처의 교육부뿐만이 아니라 범부처로 인식을 확대하여 이해관계자들의 요구에 부응하고 나아가 효율적인 자원 배분에 기여할 필요를 조성해야 한다. 마지막으로, 단기적·중장기적 관점에서의 모형 정립이 필요하다.
#미래학교 #ICT #교육 경쟁력 #융복합 테마 중심 교육 #future school #Information and Communications Technology(ICT) #educational competitiveness #convergence theme-centered education

목차

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교육혁신위원회 / 2007 / 미래교육 비전과 전략: 교육비전 2030 / 대통령자문 교육혁신위원회 google schola 김태완 / 2015 / 미래학교 도입을 위한 기본설계 구상 google schola 박균열 / 2016 / ICT기반의 미래형 창조학교 설립방안 연구 google schola 박영숙 / 2006 / 한국사회의 미래예측과 교육의 대응전략 모색에 관한 연구 google schola 소효정 / 2012 / 싱가포르 미래학교 프로젝트의 현황 및 시사점 / 교육연구논총 33(1) google schola

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