디지털 가상현실 게임 기반 언어 학습이 영어 학습자의 어휘 및 문화 지식 발달과 정의적 태도에 미치는 영향

진승희

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자료유형: 학술저널

저자정보: 진승희 (이화여자대학교)

저널정보: 영상영어교육학회 영상영어교육(STEM Journal) 영상영어교육 제22권 제3호

발행연도: 2021.8

수록면: 78 - 94 (17page)

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The current study investigated the effects of using a 3D virtual reality (VR) game on university EFL students’ development of vocabulary and cultural knowledge. In addition, it explored how this new approach affected the students’ affective attitudes such as interest, confidence, and learning motivation. Furthermore, it examined the students’ perception and attitude toward VR game-based language learning. Over one semester, an experimental group of 25 students participated in the VR game-based language learning, while a control group of 24 students followed the regular curriculum of the university EFL course. To collect data, 1) pre- and post-tests for both vocabulary and cultural knowledge, 2) a pre- and post-questionnaire for affective attitudes, 3) an online survey for students’ perceptions and attitudes, and 4) a qualitative interview were administered. The results revealed that the VR game-based language learning group outperformed the traditional learning group in both vocabulary and cultural knowledge gains. In addition, VR game instruction was effective in increasing students’ interest, confidence, and learning motivation. Furthermore, the students reported overall positive perceptions and attitudes toward this new kind of instruction. This study suggested that VR game-based language learning is a new, effective way to promote students’ vocabulary and cultural knowledge.

#game-based language learning #virtual reality (VR) #vocabulary #cultural learning #Trace Effects

참고문헌 (19)

참고문헌 신청

Allen, L. K. / 2014 / L2 writing practice : Game enjoyment as a key to engagement / Language Learning & Technology 18(2):124~150

백영균 / 2005 / 교육용 온라인 게임에서 몰입과 게임행동의도에 영향을 미치는 주요 요인에 대한 연구 / 교육공학연구 21(3):1~32

Chen, H. H. / 2020 / The impact of a serious game on vocabulary and content learning / Computer Assisted Language Learning 33(7):811~832

Godwin-Jones, R. / 2014 / Games in language learning : Opportunities and challenges / Language Learning &Technology 18(2):9~19

임희주 / 2019 / 교양영어수업에서 가상현실(VR) 앱 활용에 대한 연구 / 교양교육연구 13(5):349~369

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소속기관 이화여자대학교

주요연구분야 인문학 > 어문학 > 영어와문학

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