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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이신영 (대구대학교)
저널정보
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 시각장애연구 제37권 제4호
발행연도
2021.12
수록면
167 - 184 (18page)

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연구 목적: 이 연구는 시각장애학교 특수교육보조원의 운영에 대해 교사들의 인식 수준을 조사?분석하여 상호 협력 관계 구축 및 운영의 효율화 제고를 위한 자료를 제공하기 위해 수행되었다. 연구 방법: 이에, 전국 12개 시각장애학교 교사 221명을 대상으로 운영체제의 3가지 요인, 총 15문항의 설문지를 현장 사정을 실시한 결과?분석을 요약하면 다음과 같다. 연구 결과: 첫째, 시각장애학교 교사들은 특수교육보조원의 ‘자격 및 역할’ 에 대해 착?탈의나 식사지도 등의 ‘신변처리 관리’를 가장 높게, 그리고 배경 변인별로는 여교사가 남교사보다 인식이 높았다. 둘째, 특수교육보조원의 ‘교육 및 배치’에 대해 ‘중증장애학생 지원을 위한 배치?운영’을 가장 높게, 또한 배경 변인별로는 여교사가 남교사보다, 정안인 교사가 시각장애인 교사보다 더 높게 인식했다. 셋째, 특수교육보조원의 ‘활용 및 관리’에 대해 교실에 배치하는 ‘배치장소’를 가장 높게, 그리고 배경 변인별로는 정안인 교사가 시각장애인 교사보다 더 높게 인식했다. 결론: 교사와 보조원 간의 더욱 원활한 협력 관계 유지와 서로 간의 직무수행 능력을 신장시켜 시각장애학생의 교육적 욕구를 충족시킬 수 있는 교육환경을 더욱 확충해야 가야 할 것이다.
#특수교육보조원 #운영체제 #시각장애학교 교사 #인식 #Teacher aide in schools for the blind #Management #Teacher in schools for the blind #Perception

목차

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참고문헌 (32)

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강경숙 / 2002 / 특수교육보조원제 운영방안 연구 / 국립특수교육원 google schola 공임연 / 2006 / 특수교육 보조원제 운영에 대한 만족도 조사 / 특수아동교육연구 8(2):57~77 dbpia 교육과학기술부 / 2009 / 2009년도 특수교육 운영계획 / 교육과학기술부 google schola 교육부 / 2020 / 특수교육 연차보고서 google schola 교육부 / 2021 / 2021년도 특수교육 운영계획 / 교육부 google schola

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