상호협조적-독립적 부모자녀관계가 진로정체감 지위유형에 미치는 영향에 대한 비교문화연구: 한국과 미국대학생을 중심으로

손영미; 박정열

doi:http://dx.doi.org/10.29318/KER.27.4.2

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자료유형: 학술저널

저자정보: 손영미 (건양대학교) 박정열 (서울과학종합대학원대학교)

저널정보: 안암교육학회 한국교육학연구 한국교육학연구 제27권 제4호

발행연도: 2021.12

수록면: 27 - 59 (33page)

DOI: http://dx.doi.org/10.29318/KER.27.4.2

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본 연구는 상호협조적 독립적 부모자녀관계가 한국과 미국대학생의 진로정체감 지위유형에 미치는 영향에 차이가 있는지 비교문화적 관점에서 살펴보고자 하였다. 이를 위해 4년제 대학교에 다니는 만 19세 이상 한국(402명)과 미국(305) 대학생의 자료를 분석하였다. 그 결과는 다음과 같다. 먼저 계층적 군집분석을 실시한 결과, 두 문화 모두 Porfeli 등(2011)이 제안한 지위유형과 유사한 특성을 보이는 6개의 지위유형(성취, 탐색유예, 유실, 유예, 혼미, 미분화)이 추출되었다. 다음으로, 진로정체감 지위유형에 따라 부모자녀관계에 차이가 있는지를 살펴보기 위해 일원변량분석을 실시한 결과, 한국과 미국대학생 모두 성취와 탐색유예 지위가 다른 유형에 비해 부모자녀일체감과 친애적 효의식, 자율적 지지 수준이 높은 것으로 드러났다. 그러나 유실지위는 문화간 차이를 보였는데, 한국대학생들은 유실지위와 성취지위가 비슷한 부모자녀관계 특성을 보인 반면 미국대학생들은 유실지위와 미분화지위의 부모자녀관계 특성이 유사한 경향성을 보였다. 마지막으로, 로지스틱 회귀분석을 통해 부모자녀관계가 진로정체감 지위유형에 미치는 영향을 살펴본 결과, 한국대학생은 가족침입성이 높을수록, 미국대학생은 자율적 지지가 높을수록 유실보다 성취지위유형에 포함되는 경향이 있었다. 그리고 한국대학생들은 부모자녀일체감이 높을수록, 미국대학생들은 권위적 효의식이 높을수록 유예지위보다 유실지위에 포함될 가능성이 높았다. 본 결과를 비교문화적 관점에서 해석하였으며, 한국대학생들의 진로상담에 대한 시사점을 논의하였다.

This study was conducted to investigate if there were cross-cultural differences in the effect of interdependent-independent parent-child relationship on the career identity status of Korean and American college students. For this purpose, we analyzed the data of Korean (n=402) and American (n=305) college students over the age of 19. Results were as follows: First, Using a cluster analysis with a two-step procedure, the final solutions of Korea and the United States students included six identity clusters (achievement, moratorium, foreclosure, diffusion, searching moratorium and undifferentiated) that were quite similar to the solution obtained by Porfeli et al.(2011). Next, as a result of a one-way ANOVA to examine whether there was difference in interdependent-independent parent-child relationship according to the career identity status, both achievement and searching moratorium status were found to have higher level of oneness, reciprocal filial piety and autonomy than other status. However, there were cultural differences in foreclosure status. In the case of Korean students, both foreclosure and achievement status showed similar parent-child relationship tendencies each other, while foreclosure and discrimination status in American students were likely to show similar tendencies in the parent-child relationship. Finally, multinominal logistic analysis results revealed that the higher the family intrusiveness of Korean students and the higher autonomy support of American students, the more tended to be included in the achievement status rather than foreclosure status. In addition, Korean students with high oneness were more likely to belong to the foreclosure status than to the moratorium status. On the other hand, American students with high authoritative filial piety were likely to belong to the foreclosure status. We interpreted these results from a cross-cultural perspective, and discussed the implications for career counseling for Korean university students.

#부모자녀관계 #진로정체감 지위 #비교문화 #부모자녀일체감 #효 #가족침입성 #자율성 #parent-child relationship #vocational identity status #cross-cultural #oneness #filial piety #intrusiveness #autonomy

참고문헌 (70)

참고문헌 신청

김윤희 / 2020 / 중학생의 진로정체감 지위 군집별 진로체험, 부모진로행동 및 교사의사소통의 차이 / 교육문화연구 26(6):357~377

김은영 / 2007 / 대학생의 자율성, 유능감, 관계성이 진로미결정에 미치는 영향

박영신 / 2014 / 자녀가 지각한 효도의 구성개념과 형성: 부모의 정서적 지원과 부모관계효능감이 자녀의 효도와 행복에 미치는 영향 / 교육심리연구 28(3):421~454

박한샘 / 2016 / 대학생의 진로정체감 지위에 따른 신경증, 다차원적 완벽주의 및 부모 진로지지의 차이 / 進路敎育硏究 29(2):213~236

박현주 / 2006 / 고등학생의 심리적 독립과 진로결정수준 및 진로준비행동의 관계 / 한국심리학회지: 상담 및 심리치료 18(2):419~440

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