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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
조은별 (한국해양대학교)
저널정보
한국영재교육학회 영재와 영재교육 영재와 영재교육 제21권 제3호
발행연도
2022.9
수록면
33 - 61 (29page)

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본 연구는 대학생의 창의성과 긴밀한 관련성을 가진 자아정체성과 진로성숙도에 집중하여, 창의성이 두 변인을 통해 어떤 특성을 보여주는지 확인하고자 하였다. 창의성을 정의적, 행동적, 인지적 차원으로 정의하여, 창의적 성격, 창의적 행동, 창의적 아이디어 생성이 각각 자아정체성 지위, 진로성숙도와 관련성을 가지는지 분석하였고, 자아정체성 지위에 따라 창의성이 진로성숙도에 미치는 영향을 확인하였다. 대학생 283명의 설문조사를 실시한 결과, 창의성은 자아정체성 지위의 성숙 수준이 높을수록 정적으로, 낮을수록 부적으로 상관관계를 가졌으며, 진로성숙도와는 전반적으로 정적 관련성을 나타냈다. 자아정체성 지위 유형에 따라서 창의적 아이디어 생성 수준의 차이가 확인되었으며, 성취 지위에서 폐쇄 지위보다 높은 수준을 보였다. 또한 자아정체성 지위가 폐쇄, 미분화인 경우, 창의적 행동과 창의적 아이디어 생성이 진로성숙도를 유의하게 예측하였다. 연구 결과, 대학생의 창의성은 자아정체성 지위, 진로성숙도와의 관계를 통해 그 특성을 이해할 수 있는 변인임을 확인하였다. 이러한 결과를 토대로, 자아정체성 지위별 차별화를 고려하고 진로성숙도와 함께 개발 방향을 모색하기 위한 창의성 연구 및 교육의 방향을 제안하였다.

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