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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
유희정 (한신대학교)
저널정보
한국교원교육학회 한국교원교육연구 한국교원교육연구 제38권 제4호
발행연도
2021.12
수록면
27 - 49 (23page)

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본 연구는 영유아 교사의 학부모 상담에 대한 국내연구들을 대상으로 탐색적 분석을 함으로써 추후 학부모 상담에 대한 연구 방향을 제시하고자 하였다. 이를 위해 1990년부터 2020년까지 영유아 교사들이 진행하는 ‘학부모 상담’, ‘부모면담’, 그리고 ‘유아 교사’, ‘보육교사’를 검색용어로 작성하여 학위논문 23편과 학술지 18편 총 41편을 대상으로 분석하였다. 분석결과, 첫째, 2010년 이후부터 연구가 증가하였으며 2015년 이후에는 급격히 증가하였다. 연구 방법은 질문지를 활용한 양적 연구가 많은 것으로 나타났으며 질적 연구에서는 면담기법이 주로 이루어진 것으로 나타났다. 둘째, 연구 주제는 현황과 실태연구, 인식연구, 어려움 연구, 요구도 연구, 효과성 연구, 학부모 상담 관련 기타연구로 6개의 범주로 나누었다. 그중에 요구도 연구가 가장 많은 것으로 나타났으며 그다음으로는 인식연구와 어려움에 관한 연구가 많은 것으로 나타났다. 분석결과를 바탕으로 학부모 상담에 대해 연구하고자 하는 후속 연구자들에게 이 주제에 대한 전반적인 이해를 높이고 연구를 설정하는 데 기초자료로 활용되기를 바라며 영유아 교육현장에서 학부모 상담에 대한 교사교육과 부모교육 지원에 도움을 줄 것이라고 기대한다.
#영유아 교사 #학부모 상담 #탐색적 분석 #Early Childhood Teacher #Parent Counseling #Exploratory Analysis

목차

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참고문헌 (56)

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강미성 / 2018 / 서울형 어린이집 부모교육 및 부모 상담의 필요성 연구 google schola 강선화 / 2008 / 유아교육기관에서의 부모면담에 관한 교사와 부모의 인식 google schola 강유정 / 2020 / 유아교육 기관에서 부모-교사협력 관계와 의사소통수준이 학부모 상담만족도에 미치는영향 google schola 고은영 / 2019 / 유아 교사를 위한 액션 러닝 중심 부모면담 역량 강화 프로그램 개발 및 효과 검증 google schola 교육인적자원부 / 2009 / 유치원 지도서 1 총론 / 두산 google schola

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