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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2020.12
- 수록면
- 287 - 314 (28page)
- DOI
- 10.32349/ECERR.2020.12.24.6.287
이용수
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본 연구에서는 어린이집 학부모 상담내용의 키워드 현황을 연령별, 학기별로 분석하여 학부모 상담의 주 내용과 의미를 파악하고자 한다. 이를 위해 S시의 S구와 Y구, M구에 위치한 국공립어린이집 2곳과 민간 어린이집 1곳에서 2018년 3월부터 12월까지 실제로 기록된 1학기와 2학기 학부모 상담일지 및 학부모 상담 관련 자료를 이용하여 키워드 네트워크 분석을 한 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 만 3세 1학기에는 어린이집 생활과 관련한 상담이 높게 나타났으며, 2학기에는 또래 관계와 관련된 상담이 높게 나타났다. 둘째, 만 4세 1학기, 2학기 모두 또래 관계와 관련한 상담이 높게 나타났다. 셋째, 만 5세 1학기, 2학기 모두 또래 관계에 대한 상담이 높게 나타났으며, 2학기에는 또래 관계 다음으로 초등학교 준비 방법에 대한 상담이 높게 나타났다. 본 연구결과를 통해 학부모 상담의 관심사와 상담의 내용이 무엇인지 알 수 있으며, 예비 유아 교사 및 초임 유아 교사의 학부모 상담 교육을 위한 기초 자료를 제공하는 데 의의가 있다.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구결과 및 해석
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
ABSTRACT
참고문헌 (42)
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