Fairy Tales, Good to See You Again! The Impacts of Fairy-tale Videos on EFL College Students' Affective Factors

김나영

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김나영 (세한대학교)

저널정보: 한국멀티미디어언어교육학회 멀티미디어 언어교육 멀티미디어 언어교육 제24권 제4호

발행연도: 2021.12

수록면: 51 - 74 (24page)

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The focus of this paper was to explore the impacts of fairytale videos on EFL affective factors: motivation, confidence, and anxiety. The study investigates whether the fairytale videos differently affect EFL learners depending on their proficiency levels. The whole experiment was administered in 2020 academic year. For the experiment, 122 Korean college students were recruited and divided into two groups: fairytale video group and fairytale text group. Based on their experimental conditions, the participants watched fairytale videos or read fairytale texts for 12 weeks. They were asked to complete pre- and post-surveys before and after the treatment. The collected data were analyzed with independent samples t-tests. Major findings are as follows: There were significant differences between the groups regarding all the three affective factors. The fairytale video group showed the superior impacts on EFL motivation, confidence, and anxiety over the fairytale text group. Furthermore, the impacts of the fairytale videos turned out to vary depending on proficiency levels. The basic-level learners showed statistically significant group differences in all the three factors. The intermediate-level learners also revealed significant differences between groups regarding anxiety. Based on these findings, limitations and pedagogical suggestions are made.

#Fairytale videos #EFL #proficiency level #motivation #confidence #anxiety

참고문헌 (42)

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Elaiza Flor S. Arabiana / 2020 / Video Cartoons and Task-Induced Involvement: Effects to Pupils’ L2 Incidental Literacy Acquisition / English Language Teaching Educational Journal 3(2):151

Arfani, S. / 2020 / Improving English pronunciation skill through Thumbelina and Pinocchio fairy tales / Journal of English Language and Literature 5(2):1~10

Arif, M. / 2018 / Pinkfong stories in extending utterances to young Indonesian EFL learners : A case study / Applied Linguistics Research Journal 4(2):15~24

Baltova, I. / 1994 / Impact of video on the comprehension skills of core French students / Canadian Modern Language Review 50(3):506~531

Brown, H. D. / 1994 / Teaching by principles: An interactive approach to language pedagogy / Prentice Hall Regents

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주요연구분야 사회과학 > 교육학 인문학 > 어문학 > 언어학 일반

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