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자료유형
학술저널
저자정보
최다혜 (University of South Alabama) 심현섭 (이화여자대학교 대학원 언어병리학과) 이수복 (우송대학교 언어치료청각재활학과) 김한조 (University of Houston)
저널정보
한국언어청각임상학회 Communication Sciences and Disorders Communication Sciences and Disorders Vol.26 No.4
발행연도
2021.12
수록면
909 - 920 (12page)

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배경 및 목적: 이 연구는 새로 개발한 자녀의 말더듬에 대한 양육자의 태도(Attitude toward Your Child’s Speech, AYCS) 검사도구를 말더듬 아동 부모에게 적용하기 위한 기초연구로서, 언어재활전문가와 일반 아동 부모 및 말더듬 아동 부모를 대상으로 타당도와 신뢰도를 검증하였다. 방법: 연구 대상자는 언어재활사 4명과 말더듬 아동 부모 152명(어머니 146명, 아버지 6명)이었다. 연구 대상자들은 AYCS 검사도구에 9점 척도로 답하였다. 수집한 자료를 바탕으로 AYCS의 타당도(내용타당도, 구성타당도, 동시적타당도)와 신뢰도(내적일관성신뢰도, 검사-재검사 신뢰도)를 검증하였다. 결과: 문항의 내용타당도는, 말더듬 전문가(언어재활사) 4명과 일반아동부모 6명의 대답을 바탕으로 CVI와 FVI 두가지 방법으로 측정하였는데, 7번 문항을 제외하고(FVI=.70), 모든 문항이 .80 이상의 FVI를 보였고, 대표성과 명료도에서 모든 문항이 .80 이상의 CVI를 보여 높은 내용타당도를 보이는 것으로 나타났다. 탐색적 요인분석 결과, 각요인에 대한 요인적재량(factor loadings)은 2개의 문항(13 & 14)을 제외하고 모두 최소 0.4 이상이었다. 동시적타당도를 알아보기 위해, 페일린 부모평가 설문(Palin Parent Rating Scale, PPRS)의 두 문항과 AYCS의 세 요인(‘자녀의 말더듬에 대해 수용하는 태도’, ‘자녀의 말더듬에 대한 걱정’, ‘자녀와 말하는 즐거움’)의 상관을 본 결과, ‘자녀의 말더듬에 대해 수용하는 태도’요인은 말더듬 아동 부모의 말더듬에 대한 걱정을 측정하는 두 문항과 유의미하게 부적인 상관을 보였고, ‘자녀의 말더듬에 대한 걱정’ 요인은 이 두 문항과 유의미하게 정적인 상관을 보였다. 신뢰성을 확인하기 위하여 크론바알파(Cronbach’s α) 신뢰계수를 구한 결과, 세 요인 모두 .70 이상의 신뢰계수를 보였다. 또한, 검사-재검사 신뢰도 결과 세 요인은 중간에서 높은 ICC 계수를 보였다. 논의 및 결론: 언어재활사는 신뢰도와 타당도가 검증된 AYCS 사용을 통해 자녀의 말더듬에 대한 양육자의 태도에 대해 객관적으로 측정함으로써 효과적인 부모교육을 할 수 있을 것으로 기대한다. 또한 연구자들은 ACYS를 사용하여 아동의 말더듬의 변화과정에 대한 다양한 연구질문을 시험해 볼 수 있을 것이다.
#말더듬 아동 #부모 설문지 #AYCS #타당도 #신뢰도 #Attitude toward Your Child's Speech #Parents of children who stutter #Attitudes toward stuttering #Validity #Reliability

목차

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참고문헌 (31)

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Al-Khaledi, M. / 2009 / The attitudes, knowledge and beliefs of Arab parents in Kuwait about stuttering / Journal of Fluency Disorders 34(1):44~59 google schola Berquez, A. / 2018 / Methods in stuttering therapy for desensitizing parents of children who stutter / American Journal of Speech-Language Pathology 27(3S):1124~1138 google schola Carson, J. L. / 1996 / Reciprocal negative affect in parent-child interactions and children’s peer competency / Child Development 67(5):2217~2226 google schola Coleman, C. / 2018 / More than fluency: the social, emotional, andcvognitive dimensions of stuttering / Plural Publishing. :215~230 google schola Crowe, T. A. / 1977 / Parental attitudes toward and knowledge of stuttering / Journal of Communication Disorders 10(4):343~357 google schola

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