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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
최지연 (한국직업능력연구원) 김경열 (충북대학교)
저널정보
한국언어문학회 한국언어문학 한국언어문학 제119호
발행연도
2021.12
수록면
131 - 158 (28page)
DOI
http://dx.doi.org/10.21793/koreall.2021.119.131

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2022

쓰기태도, 쓰기어려움, 쓰기능력 관계 분석 연구 : 특성화고등학교 학생을 중심으로
최지연 2022.01 학위논문

2021

특성화고등학교 학생의 쓰기 태도와 쓰기 어려움 간의 상관관계 분석
최지연 ,  김경열 한국언어문학 2021.12 학술저널

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The purpose of this study is to examine the writing attitudes of vocational high school students and to explore the relationship between writing attitudes and writing difficulties. And through this, we tried to find the implications of writing education in vocational high schools. As for the writing attitude according to the category, the household category was the highest among the agricultural, industrial, commercial, household, and marine categories. As a result of dichotomizing the five disciplines, the writing attitude score of the industrial and marine departments, which had a large proportion of subjects that required practical skills and skills to be acquired, was low. In addition, the writing attitude score of agricultural, commercial, and housekeeping departments with relatively small proportions of handling equipment and operating machines was high. As for the writing attitude according to gender, as in the previous research results, female students showed higher results than male students. It is clear that vocational high school students have significantly fewer opportunities to establish higher thinking skills through writing than general high school students. Some educational suggestions to overcome this are presented at the end.
#특성화고등학교 #쓰기 교육 #쓰기 태도 #쓰기 어려움 #상관 분석 #정의적 요인 #Vocational High School #Writing Education #Writing Attitude #Writing Difficulty #Correlation Analysis #Affective Factors

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