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학술저널
저자정보
김화섭 (공립서전유치원) 김유미 (충북대학교) 박다은 (성균관대학교)
저널정보
한국심리학회 한국심리학회지: 발달 한국심리학회지: 발달 제34권 제3호
발행연도
2021.9
수록면
1 - 20 (20page)
DOI
10.35574/KJDP.2021.9.34.3.1

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2021

어머니의 수학 마인드셋과 수학적 상호작용의 관계에서 수학 불안의 매개 효과
김화섭 ,  김유미 ,  박다은 한국심리학회지: 발달 2021.09 학술저널

2020

어머니의 수학 마인드셋이 수학불안과 자녀와의 수학적 상호작용에 미치는 영향
김화섭 ; Kim ,  Hwa Sub 2020.01 학위논문

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수학 마인드셋이란 수학적 능력의 가변성에 대한 개인의 믿음을 일컫는다. 마인드셋은 개인의 정서, 인지, 행동에 영향을 미칠 수 있는데, 본 연구에서는 어머니의 수학 마인드셋이 수학에 대한 부정적인 감정과 태도(수학 불안)로 이어져 유아와의 수학적 상호작용의 빈도에 미치는 영향성에 대해 탐색하였다. 이를 위해 C시 소재 유아교육 기관에 다니는 만 5세 유아의 어머니 207명을 대상으로 설문을 하였다. 수집된 자료는 SPSS 25.0과 Process macro를 사용해 분석하였다. 그 결과, 어머니의 수학마인드셋과 어머니-유아 수학적 상호작용 간의 관계를 어머니 수학 불안이 매개하는 것으로 나타났다. 즉, 수학 능력은 불변한다는 고정적 믿음을 가진 어머니일수록 수학을 두려워하고 회피하는 수학 불안이 높고, 수학 불안이 높은 어머니일수록 유아와의 수학적 상호작용 빈도가 낮게 나타났다. 반면, 수학 능력이 노력으로 변화, 발달 가능하다는 성장적인 믿음을 가진 어머니일수록 수학 불안이 낮고 유아와의 수학적 상호작용의 빈도가 높게 나타났다. 본연구결과의 함의와 후속 연구의 방향성을 제시하였다.
#수학 마인드셋 #수학 불안 #수학적 상호작용 #어머니-유아 상호작용 #Mindset #Math Anxiety #Child-Mother Interaction #Math

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