메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색
질문

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
배희숙 (대림대학교)
저널정보
한국언어학회 언어 언어 제48권 제1호
발행연도
2023.3
수록면
99 - 128 (30page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색
질문

초록· 키워드

오류제보하기
The purpose of this study is to extract semantic markers of expository discourse by semantic tagging, and to analyze how elementary school students used semantic markers and cohesive markers in their expository discourse. The researcher collected and analyzed expository writing data from 111 elementary school children from 1st to 6th grade on the topic: Making Gimbap. After extracting 15 semantic markers, the study classified them into 5 main semantic markers (EDG1, EDG2, EDG3, EDG5, and EDG7) and added two extended variables (EDG4 and EDG6). In addition, 6 cohesive markers (CM1, CM2, CM3, CM4, CM5, and CM6), and 5 microstructural variables (Tunit, NTW, NDW, TTR, and MLT-w) were analyzed according to groups by grade (lower, middle, upper) as well as gender (boys and girls). As a result, there were main effects of grade groups in five semantic variables (EDG1, EDG2, EDG3, EDG4, and EDG7), in all cohesive markers (CM1, CM2, CM3, CM4, CM5, CM6), and other microstructural variables (T-unit, NTW, NDW, TTR) except MLT-w. The main effect of gender was observed in NTW and NDW. In many cases, positive correlations were observed between semantic markers and between semantic markers and cohesive markers. However, EDG2-EDG5, EDG5-CM6, EDG6-EM6 had significantly negative correlations, and TTR had negative correlations with all variables. These results suggest: (1) the expository discourses of children become longer and richer in the middle grade group than the lower grade group, but framing expository discourse or defining topic word was observed only in the upper grade group; (2) CM5 and CM6 can be an index of syntactic complexity in expository discourses.
#expository discourse #semantic markers #cohesive markers #school-aged children #writing #macrostructure #microstructure

목차

1. 서론
2. 이론적 배경 및 선행연구
3. 연구 방법
4. 연구 결과
5. 논의 및 결론
참고문헌

참고문헌 (0)

참고문헌 신청
참고문헌이 DBpia에서 서비스 중이라면, [참고문헌 신청]을 통해 등록해보세요

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

이 논문과 함께 이용한 논문

이야기 쓰기를 통해 살펴본 학령기 아동의 내러티브 기술 발달
배희숙 언어치료연구 2022 .04
보드게임을 이용한 또래 그룹놀이가 취학전 아동의 화용 담화능력 및 자발화 향상에 미치는 영향
문현숙 ,  이지윤 ,  강은희 한국언어치료학회 학술발표대회 논문집 2020 .11
이동과 직시 및 시간의 담화 인지적 해석
김준홍 언어과학연구 2022 .09
한국 아동들의 말놀이 유형과 사용 양상: 어린이집 교실 담화를 중심으로
안준희 비교문화연구 2021 .12
학령기 언어발달 및 언어장애 문헌분석
이지영 ,  김화수 한국언어치료학회 학술발표대회 논문집 2015 .12

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0

UCI(KEPA) : I410-ECN-0101-2023-701-001319260