초등 저학년 아동의 기술담화에 나타난 미시구조 발달 특성 분석

배희숙

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자료유형: 학술저널

저자정보: 배희숙 (우송대학교)

저널정보: 담화·인지언어학회 담화와인지 담화와인지 제23권 제3호

발행연도: 2016.8

수록면: 21 - 43 (23page)

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The purpose of this study is to explore developmental characteristics of microstructure elements in descriptive discourse data written by lower grade children (1st to 3rd) of elementary school. For this study, among 72 normally developing children who had a writing test, the data of 61 children, in which at least more than two sentences were written, were manually analyzed. Microstructure elements of descriptive discourse were classified into five categories (discourse length, lexical diversity, lexical cohesive markers, grammatical cohesive markers, and syntactic complexity). As a result, discourse length (T-unit) and syntactic complexity significantly increased according to the grade, but TTR was proportionally decreased. The elements of lexical cohesive markers and grammatical cohesive markers showed diverse aspects. In the comparison between boys and girls, the latter significantly used more synonyms, general words, emotive words, and special semantic function particles. In addition, we found that predicate clauses were relatively characteristic in descriptive discourse writing of school-aged children. These results provide basic information about microstructure of descriptive discourse. However, to extract developmental indexes of descriptive discourse from these results, it needs additional studies with participants of higher grades by comparing descriptive discourse with other discourse types in future works.

#descriptive discourse #microstructure #cohesive markers #lexical diversity #syntactic complexity

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[단행본] - Khara Pence / 2010 / 언어발달: 이론에서 실제까지 / 학지사

[학술지(정기간행물)] - 김자성 / 2011 / 설명과 경험이야기에 나타난 학령기 아동 및 청소년의 구문발달 특성 / Communication Sciences and Disorders 16 (4) : 540 ~ 558

[학위논문] - 김정수 / 2004 / 설명하는 말하기의 단계별 지도 프로그램 연구 / 석사 / 부산교육대학교 교육대학원

[단행본] - 노용균 / 2016 / 한국어 낱말조합 사전 / 신아사

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