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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이은영 (경찰대학교) 황성은 (배재대학교)
저널정보
아시아문화학술원 인문사회 21 인문사회 21 제13권 제1호
발행연도
2022.2
수록면
2,209 - 2,222 (14page)

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학문 목적 한국어 학습자의 말하기 불안과 효능감 연구:대학원생 심층 인터뷰를 중심으로이 은 영*ㆍ황 성 은** 요약: 본 연구는 학문 목적 한국어 학습자가 대학원 강의에서 발표, 토론 등의 학술적 말하기를 수행할 때 느끼는 불안과 효능감을 알아보고, 이들에게 필요한 교육을 제안하는 데 목적이 있다. 이에 본 연구는 이들의 불안과 효능감을 측정할 수 있는 문항을 구성하여 대학원생을 대상으로 심층 인터뷰를 진행하였고, 그 결과를 통해 학술적 말하기를 유형별로 나눠 형식과 특징 그리고 필요한 표현들을 교육할 필요가 있음을 제안하였다. 또, 전공 어휘에 대한 어려움을 해소하기 위해 학문 목적 한국어 교육 내용이 전공별로 전문화되어야 하는 것은 아닌지 고민이 필요함을 역설하였다. 핵심어: 한국어 교육, 말하기 불안, 말하기 효능감, 학문 목적 한국어, 심층 인터뷰 □ 접수일: 2022년 1월 20일, 수정일: 2022년 2월 8일, 게재확정일: 2022년 2월 20일＊ 주저자, 경찰대학 강사(First Author, Lecturer, Korean National Police Univ., Email: junihomme@hanmail.net)** 교신저자, 배재대학교 교수(Corresponding Author, Professor, Paichai Univ., Email: hseun20@pcu.ac.kr)
#핵심어: 한국어 교육 #말하기 불안 #말하기 효능감 #학문 목적 한국어 #심층 인터뷰 #Key Words: Korean Education #Speaking Anxiety #Speaking Efficacy #Korean for Academic Purpose #In-depth Interview

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