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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
김혜련 (한신대학교) 강소산 (부산외국어대학교)
저널정보
부산외국어대학교 다문화연구소 다문화사회와 교육연구 다문화사회와 교육연구 제16권
발행연도
2024.3
수록면
51 - 73 (23page)

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본 연구는 상호문화접근법을 활용한 한국어 말하기 수업의 사례를 살펴보고, 수업의 효과를 검증하는 데 그 목적이 있다. 본 연구에서는 2023년 1학기 국내의 H 대학에서 ‘한국어 말하기 기초’수업을 수강하는 학습자를 대상으로 상호문화접근법을 활용한 말하기 교육을 실시하였다. 그 결과 수업 전 학습자의 한국어 말하기 효능감은 평균 2.87점이었으나 수업 후에는 평균 3.46점으로 올라 학습자의 말하기 효능감이 통계적으로 유의하게 높아졌다. 이를 통해 상호문화접근법을 활용한 말하기 수업이 한국어 말하기 효능감에 긍정적인 영향을 미쳤음을 알 수 있었다. 그리고 수업 만족도 조사를 통해 이 수업이 학습자의 한국 문화 이해에 도움을 주었으며, 자발적으로 말할 기회를 많이 제공하였고 학습자의 흥미를 유발했음을 알 수 있었다. 이 연구는 상호문화접근법을 활용한 한국어 말하기 수업에 대한 연구가 부족한 상황에서 수업 방안을 소개하고 그 효과를 검증하였다는 데 의의가 있다.
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