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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
정선영 (국민대학교) 김민수 (국민대학교)
저널정보
충남대학교 교육연구소 교육연구논총 교육연구논총 제43권 제1호
발행연도
2022.2
수록면
193 - 214 (22page)

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본 연구의 목적은 해석적 발문에 기초한 온라인 하브루타 활동이 예비 중등교사의 창의적 인재역량에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 연구대상은 서울 소재의 K 대학에서 교직과목을 수강하는 예비 중등교사 44명을 실험집단과 비교집단으로 각각 22명씩 무선 배치하여 지은림·주언희(2012)가 개발한 창의적 인재역량 측정도구를 사용하였다. 분석 결과 실험집단이 통제집단보다 창의적 인재역량의 하위요소 중 확산적 사고력, 문제해결력, 개방성, 과제집착력, 협동 및 배려에서 유의미한 차이가 나타났다. 본 연구의 결과는 창의적 인재 역량을 촉진할 수 있는 온라인 하브루타 모형을 제시했다는 데 의의가 있다.
#하브루타 #온라인 활동 #해석적 발문 #창의적 인재역량 #Havruta #Onlnie Activities #Interpretive Leading Questions #Creative Leader Competency

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