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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
박진석 (인천대학교)
저널정보
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 시각장애연구 제38권 제4호
발행연도
2022.12
수록면
49 - 72 (24page)

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연구 목적: 실천공동체는 상황학습 이론을 바탕으로 참여자의 전문성 향상 및 네트워크 형성을 통한 문제해결을 기대할 수 있다. 본 연구는 시각장애교육과 관련된 전문적 지식과 경험적 성과를 공유하고 접근할 수 있도록 하는 미국의 온라인 실천공동체 사례를 분석하고, 이를 토대로 국내 시각장애교육 환경에 적합한 온라인 실천공동체 웹사이트를 개발, 구축하였다. 연구 방법: 연구자는 미국 시각장애교육분야에서 실행한 온라인 실천공동체 내용요소와 의사소통 기능을 분석하였고, 이를 토대로 내용 타당도 평가를 수행한 다음 온라인 실천공동체 웹사이트 ‘캐치비에듀’를 개발, 구축하였다. 연구 결과: 이를 통해 미국의 3개 온라인 시각장애교육 실천공동체의 목적 및 주요 내용요소, 의사소통 기능을 분석하였다. 또한 웹사이트 제작 플랫폼 ‘워드프레스’를 기반으로 시각장애학생의 발견부터 학령기 교과교육까지 생애주기에 따른 교육내용을 탑재할 수 있도록 메뉴를 구성하였다. 또한 각종 온라인 의사소통 기능을 이용하여 자율적인 커뮤니티 참여 및 확장을 유도할 수 있도록 구축하였다. 결론: 이 연구에서 개발한 온라인 실천공동체를 시작으로 시각장애교육 환경에 변화에 대응할 수 있는 시각장애특수교사의 전문성 향상, 관련 전문가와의 협업, 전문가와의 접근성 향상을 기대할 수 있다. 연구자는 본 개발연구의 결과에 따라 실천공동체의 정체성 형성 및 상호작용을 증진할 수 있는 구체적인 후속 과제를 제시하였다.
#실천공동체 #시각장애교육 #온라인교사커뮤니티 #교사전문성 #확대기본교육과정 #Community of Practice #Teachers of Students with Visual Impairments #Online Teacher Community #Teachers' Professional Development #Expanded Core Curriculum

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