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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
강경호 (대전원명학교) 이신영 (대구사이버대학교)
저널정보
한국특수아동학회 특수아동교육연구 특수아동교육연구 제22권 제3호
발행연도
2020.1
수록면
71 - 91 (21page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2020

시각장애학교 교사의 중복장애학생 교육과정 운영 경험
강경호 특수교육학과 2020.01 학위논문
시각장애학교의 중복장애학생 교육 개선을 위한 교사의 경험적 요구
강경호 ,  이신영 특수아동교육연구 2020.01 학술저널

초록· 키워드

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연구목적: 본 연구는 시각장애학교의 중복장애학생 교육과정과 교육환경의 효율적인 개선방안을 알아보기 위해, 시각중복장애 교육 경험이 있는 교사 8명의 의견을 토대로 개선방안을 정리하였다. 연구방법: 자료수집은 반구조화된 면담지를 사용하였으며, 반복적 비교분석법을 통해 내용의 범주화 결과를 도출하였다. 이에, 그 내용을 분석한 연구 결과를 요약하면 다음과 같다. 연구결과: 첫째, 국가 수준 교육과정개발 또는 각 지원센터의 연계를 통한 교육과정 개발 및 지침 제공에 대한 의견을 제시하였으며, 시각중복장애학생을 위한 교육목표, 교육 방법 및 진단·평가의 개선과 이에 대한 교사의 자율성 부여가 필요하다고 하였다. 둘째, 학습활동 외의 학교생활이나 일상생활지도 부분에서도 보조인력 증원에 대한 필요성을 강조하였으며, 이 외에도 전문인력 양성과 전문성 향상을 위해, 실질적인 연수 혹은 전문인력 간의 네트워크를 형성하기를 원하였다. 셋째, 시각중복장애학생에 대한 평생교육, 교사의 재량권 확대, 학급증설 등에 대한 행정적 지원요구의 확대가 필요하다고 하였다. 결론: 본 연구의 결과를 중심으로 향후 시각장애학교의 중복장애학생의 효율적인 교육환경의 개선과 확충의 필요성 등을 제시하였다.
#시각장애학교 #시각중복장애

목차

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참고문헌 (31)

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백수진 / 2019 / 우리나라 특수교육 기본교육과정 변천 연구: 교육목표 및 구성체계를 중심으로 / 특수·영재교육저널 6(2):119~138 dbpia 박순희 / 2008 / 시각중복장애 학생의 교사 역할과 기능에 대한 중요도와 적용정도 탐색 및 개발 방안 / 특수교육학연구 43(2):157~177 google schola Bogdan, R, C. / 2006 / Qualitative Research for Education : An Introduction to Theory and Methods / Allyn & Bacon google schola 최진희 / 2020 / 비구어 중도중복장애 학생의 의사소통에 대한 범위연구 / 지체.중복.건강장애연구 63(1):65~94 dbpia 최성규 / 2018 / 시각장애학교 교사가 인식하는 교육과정, 수업, 개별화교육계획의 구조 관계 연구 / 시각장애연구 34(2):1~21 Crossref

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