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자료유형
학술저널
저자정보
김주리 (용인풍덕초등학교) 이숙향 (이화여자대학교)
저널정보
한국지체중복건강장애교육학회 지체.중복.건강장애연구 지체.중복.건강장애연구 제65권 제4호
발행연도
2022.10
수록면
327 - 357 (31page)

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연구목적: 본 연구는 지체중복장애학생이 원하는 활동을 선택하여 자유시간 일과를 계획하고, 교사의 지원을 받아 계획한 활동을 주도적으로 이끌어갈 수 있도록 수정한 형태의 자기일과 계획하기 중재를 실시하였고, 이러한 중재가 연구 참여자의 자기일과 계획하기와 지원된 자기주도행동 수행에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 연구방법: 본 연구는 일반 초등학교 시설 순회학급에 재학 중인 3명의 중도 지체중복장애 초등학생 3명을 대상으로 대상자간 중다 간헐 기초선 설계를 이용하여 기초선, 중재, 유지 단계에서 자기일과 계획하기가 연구 참여자의 자유시간 일과 활동 계획하기와 지원된 자기주도행동 수행에 미치는 영향을 살펴보았다. 연구결과: 첫째, 자기일과 계획하기 중재를 통해 세 연구 참여자의 자유시간 일과 활동 계획하기 수행이 회기마다 변동성을 보이나 증가한 것으로 나타났으며, 이러한 변화는 중재 종료 4~5주 후에도 유지되었다. 둘째, 자기일과 계획하기 중재를 통해 세 연구 참여자의 지원된 자기주도행동 수행이 회기마다 변동성을 보이나 증가한 것으로 나타났으며, 이러한 변화는 중재 종료 4~5주 후에도 유지되었다. 다만, 학생 B의 경우 유지 기간 지원된 자기주도행동 수행이 하락하는 경향성을 나타내었다. 결론: 본 연구에서는 자기일과 계획하기 교수가 시설에 거주하는 지체중복장애학생의 자유시간 일과 활동 계획하기 및 지원된 자기주도행동 수행에 긍정적인 영향을 미쳤으며 유지에도 효과가 있음을 밝혔다. 또한, 중도의 장애를 가진 지체중복장애학생들도 수정된 활동 계획표를 이용하여 자유시간 일과 활동을 계획함으로써 자신에게 주어진 시간과 환경을 통제할 수 있으며, 학생의 자율적인 선택을 존중하는 지원의 맥락을 제공한다면, 활동 수행 시 타인의 전적인 도움을 필요로 하는 학생들도 주도성을 가지고 계획한 활동 수행에 참여할 수 있음을 밝힌 데 의의가 있다.
#자기일과 계획하기 #지체중복장애 #자기주도행동 #self-scheduling #physical and multiple disabilities #self-directed behavior

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