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初級・中級・上級レベルの日本語学習者と、日本語母語話者の断り行動を行う返信メールにおいて、どのような断りのストラテジーが使用され、どのように自分の意思が表明されているかを明らかにすると同時に、集団間の分析を通して日本語学習者の中間言語の特徴の一端を探ることが目的である。結果は次の通りである。断りの発話行為は習得レベルごとに発達しており、特に初級レベルは「提案」で、中級レベルは「謝罪」、「先生への肯定的な気持ち」、「提案」、「思いやり発話」で母文化の影響を受けながら表現している様子が見られる。上級レベルに達すると、「断り発話」以外は日本語母語話者の使用様相に近くなっており、母文化の影響も無くなる可能性があることが示唆された。
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