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자료유형
학술저널
저자정보
강석진 (한국항공대학교) 이동환 (경인교육대학교) 양영유 (단국대학교) 강규한 (국민대학교) 이종우 (홍익대학교)
저널정보
한국영미문학교육학회 영미문학교육 영미문학교육 제26권 제3호
발행연도
2022.12
수록면
5 - 34 (30page)

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In the age of AI, creativity is a key concept in education. English education requires to improve a student’s communicative capabilities through AI tools, without ignoring ambiguous, complex communicative situations that are difficult to handle with AI information systems. It is necessary to explore and express a student’s experience that cannot be easily handled through explicit rules and regulations of information systems including systematic coding. Narrative in English education encourages a creative imagination that frees students from communicative stereotypes, and promotes creative destruction for possible innovations. This paper suggests to nurture a student’s creativity by fully utilizing the narrative in English education classes. Students actively engage in narrative inquiries, recreating and recontextualizing languages instead of simply reproducing them. Foreign language learners should not be obsessed with survival need and confined the transactional language function of transmitting information. Narrative inspires them to develop their social and cultural selves through creative language use in new contexts. Narrative is an effective means to promote English communication skills and to forster creativity.
#창의력 #내러티브 #영어교육 #인공지능 #상상력 #creativity #narrative #English education #AI #imagination

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