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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
월원 (동국대학교) 이경애 (동국대학교)
저널정보
한국열린교육학회 열린교육연구 열린교육연구 제30권 제2호
발행연도
2022.3
수록면
115 - 139 (25page)
DOI
http://dx.doi.org/10.18230/tjye.2022.30.2.115

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본 연구의 목적은 중도입국 청소년이 한국 사회에 빠르게 적응하는 데에 도움이 되는 한국어 교육 연구의 방향성을 제시하는 데에 있다. 이를 위하여 먼저 2011년부터 2021년까지 학술정보 서비스(RISS)와 국회도서관 홈페이지에 등재된 국내 석사학위 논문 및 박사학위 논문과 학술지 논문(KCI 등재)에서 총 98편의 논문을 연구 대상으로 선정하였다. 다음으로 중도입국 청소년에 대한 한국어 교육 연구 동향을 파악하기 위하여 연도·유형별, 연구 방법별, 연구 주제별로 분석 기준을 세우고 연구물을 분석하였다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 지난 10년 동안 다른 외국인을 대상으로 한 한국어 교육 연구보다 연구 편수가 많지 않았다. 둘째, 혼합 연구가 주를 이루고 있었고, 특히, 양적 연구에서 설문 조사 연구가 다수 이루어졌다. 셋째, 교재 분석을 통한 교재 개발에 관한 연구가 대부분이었다. 분석 결과를 바탕으로 향후 중도입국 청소년에 대한 한국어 교육 관련 연구가 나아가야 할 방향을 세 가지 측면에서 제시하였다. 첫째, 연구의 질적인 측면을 고려할 때 기초 연구를 토대로 질적인 연구가 활발하게 이루어져야 할 필요가 있다. 둘째, 중도입국 청소년의 한국어 능력 향상과 함께 학교 적응에 필요한 공교육 중심의 통합적인 한국어 교재 개발이 이루어져야 한다. 셋째, 중도입국 청소년들이 한국 사회에 잘 적응할 수 있도록 한국 문화 및 모국 문화를 다양한 측면에서 조명하고 교육해야 할 것이다.
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